馬得福聽他這麼說，頓時露出羞赧之色。
“白老師，你說得對。不讀書沒有出路。”項南點了點頭，“據我所知，外國現在農場的機械化率，已經能達到百分之九十。就算是收葡萄，都由機械負責。
七八個人就能管理上萬畝的土地，也就是說咱們玉泉營這麼多地，將來一個班的人就能乾了。
至於工廠方麵，現在外國也有電腦操控的機器人。車間裡都看不到工人，一切自動化、智能化。
將來這樣的農機械，這樣的智能機器人，肯定會普及開來。到時候，海量的工人、農民都會被取代。
到那時，沒有文化，沒有知識，你讓這些人怎麼辦？”
聽他這麼說，馬得福、白老師，連帶著水花兒、麥苗兒都嚇住了。
“當然，科技的提高，可以消滅很多工作崗位，但也可以創作很多新的工作崗位。比如火車的發明，害得鏢師們都失了業，但卻又創造了售票員、乘務員、火車司機。
自動化農械和智能機器人的推廣、普及，肯定會淘汰絕大多數的農民、工人，但也會帶來很多新的工作機會。
但不管怎麼說，那也是有知識，有文化的人活得更好。這個社會，已經很少有像學習一樣，隻要努力，就能變好的事了。”項南見大夥兒都嚇住了，意識到自己說得太超前了，連忙又緩和道。
白老師點了點頭，“永福兒說得對。窮人改變命運的機會，隻有讀書這一條。不讀書，就永遠受窮，永遠在最底層，一輩子翻不了身。可那些家長就是不懂。非要讓孩子退學，額這顆心呐，唉，堵得要死！”
“白老師，你自己生悶氣也沒有用。”項南勸道，“我倒是有兩個主意。”
“哦，你快說。”白老師一聽，連忙問道。
“第一個主意是，我跟水花捐出一筆錢來做獎學金，獎勵那些家境貧寒，但是學習用功的孩子。激發他們的上進心，也讓家長們能嘗到甜頭，不讓孩子過早地輟學。”項南解釋道。
“第二個主意是，我帶頭向上麵呼籲，製定相應的法規，約束這些家長，不能讓孩子隨意輟學，要保證他們接受教育的權力。你看我這主意怎麼樣？”
“好，非常好。”白老師聽罷，如飲瓊漿，頓時高興起來。
馬得福聽了項南的主意都非常讚同。
其實他也不希望看到孩子們輟學。他也知道，讀書是非常好的出路。他當年要是沒上農校，也不會成為公務員，端上公家的鐵飯碗。
“那額每年捐三十萬，獎勵學習優秀的學生，幫助家庭有困難的學生。”項南又道，“這個錢夠了吧？”
“夠了，夠了，不用那麼多。”白老師連忙擺擺手，“有個十萬，我想就夠了。”
“哎，我就是要讓家長們知道，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書好是有錢途的。”項南笑道，“而且，不隻是小學生，凡是咱玉泉營出去的孩子，從小學到初中到高中，隻要他肯學，我就支持。咱們這兒就應該多出些人才，他們將來有一個回來建設家鄉，我這錢就沒有白花。”
“永福兒，額帶同學們，謝謝你！”白老師感動的道。
有了這筆獎學金，再加上法規的限製，那同學們就都能讀書了。：，，.