“……哦，寫吧寫吧。”
很難看地帶隊踢平了一場比賽，卻還是不生氣不發火不施壓的老教練終於也告彆了有點辛辣難熬的賽後記者會回到更衣室。
仗著發揮好理直氣壯開小差的桑喬和馬上請假無心工作一心績點學分的安迪貓在一塊兒，他們也是搞明白了法夫爾實在是有點像機器人，優點是情緒和能力很穩定，缺點是情緒和能力太穩定了！
桑喬覺得瑞士人有點像老師、而不是教練，他在曼城青年隊的時候，粗糙又暴躁的正宗英格蘭梯隊教練在他們夢遊半場之後少說也會破口大罵一通，讓這群不打不識相的青少年好好感受什麼叫敗者的羞恥。他並不是覺得教師一般溫和有什麼不好、甚至有點樂在其中，但是輸了依舊平平不起波瀾的更衣室還是讓人有點犯嘀咕。就隻好像座位上有圖釘一樣扭來動去，安靜不了一會兒又捅捅抱著平板抓耳撓腮中的安迪：
“其實《都靈體育報》的記者投票已經結束了是不是？”
雖然是個問句，但明顯不需要回答。安迪透徹地思考過今天真的再寫不出來更多字的調查結論了繼續下去不是開始編造就是開始複製粘貼了勉強地點了保存退出，嘎吱嘎吱轉動僵硬的脖頸：“我有個問題想說很久了，你怎麼一天坐我左邊一天又右邊的？”我們是有姓名牌來固定更衣室座位的誒。
“隨便吧，大家都是亂坐的。”隊伍最大的優點就是一團和氣，和輸贏沒多大關係的親睦正在水瓶亂丟和背心到處飛的長桌上生動體現著，桑喬還是心不在焉地，“我希望能早點公布結果……最好在客場踢巴薩之後、之前？還會是之後吧。”他碎碎念。
安迪毫不關心，畢竟金童獎設立十幾年和守門員也沒有任何關