《另嫁權臣（重生）》全本免費閱讀
“夫人，我們這時候出門去做什麼啊？”秋月捧著披風，急急忙忙地往黎蔓脖頸上係，蘇葉細心地將褶皺處撫平，雖沒說話，但臉上的疑惑也是極為真切的。
這個理由說出來似乎有那麼一絲絲的荒唐，黎蔓思忖片刻，還是照實講了：“二郎說，叫我一個時辰後去接他……雖然我也不明白，或許……是叫我過去看孫縣令笑話？”
秋月一頭霧水，有理有據地反問：“那做什麼要一個時辰後？少爺不是早早地讓家丁去衙門那兒控製住了嗎？真要看熱鬨咱們剛剛跟著去不就好了？”
一行人中，暗衛之事隻有黎蔓和陸聞硯知曉，來福也隻是隱隱知道自家主子請了幾個高手一道隨行，並不知道他們的具體來曆。
“所以我說我也不太明白，”黎蔓無奈地攤了攤手，“他說什麼時候就什麼時候吧，我隻是覺得這遠州地界古怪甚多，想著出去轉轉，也試試能不能打聽到一些消息。”
她一介弱女子帶著兩個侍女於這個節骨眼兒走在街上並不安全，是以陸聞硯被“抓”去前特意留了兩個暗衛跟在她身邊。
江南本是魚米之鄉，草木繁茂，河水潺潺，南流縣人口也不少。但受水災影響，昔日熱鬨的街道現在門可羅雀，還在開的鋪子不算多，街邊偶有幾個乞丐在乞討。
不少流民被攔在了城門外，孫縣令“死道友不死貧道”的心思昭然若揭，因此南流縣裡雖有些冷清，但整體沒黎蔓想象的亂。
她沿著長街一直走，發現也確實無甚去處：雖然能提議讓下屬們上青樓去打探消息，但她自己又不方便去。正琢磨著是要打道回府還是直接去衙門接人，忽而聽見遠遠地傳來幾道讀書聲，朗朗入耳。再仔細分辨，還覺著讀的人不少。
自從接手書坊以後，黎蔓對這些事情變得格外上心起來，當即生了興趣。
是哪個大戶人家為族中孩子辦的私塾嗎？黎蔓沿著聲音的方向走了段距離，最後駐足在一處宅子前，大門緊閉著，一左一右各放著座石獅子，棕紅的匾額上方方正正地寫著“義學堂”三字，瞧上去格外氣派。
義學堂？
義學堂，是定嘉年間，時任太傅馮老思慮寒門子弟無錢求學，不忍有才有誌之士埋沒，由他領頭撥錢設立，想為朝廷培養出更多的棟梁之材。這些年不斷壯大，在各州縣均有，時至今日主要由其子馮廷，也就是現在的左相進行打理。
定嘉是先帝在位時期的封號，那位馮老仙逝的時候黎蔓還未出生，卻也聽過父親對那位老人家的評價，說是位學識極其淵博的大儒，黎舉飛身為永和帝的伴讀有幸受過他老人家的教導——奈何黎大將軍不是個考秀才，可沒少把那老人家氣得吹胡子瞪眼睛。
黎舉飛還說，在他“如此頑劣”的表現下，太傅覺得永和帝看著更是格外順眼。還說自己某種程度上也算“舍己為人”，但黎蔓母親康修婉覺得自己丈夫就是嘴硬罷了。總的說來，黎蔓對於那位馮老還是比較崇敬的。
畢竟州縣廩生名額固定，司職之人皆有官位，由朝廷安排，而且並非所有州縣都有設立。義學堂則“有教無類”，鼓勵當地有學識之人參與教書，雖有貼補但並無官銜。且學生的貼補更不如廩生，但不僅圓了不少家境貧困者想讓孩子能進入學堂之念，也真的為科舉輸送了更多的考生。
讀書聲斷斷續續，黎蔓駐足細細地聽。
“……故必將有師法之化，禮義之道，然後出於辭讓，合於文理，而歸於治。用此觀之，人之性惡明矣，其善者偽也。”
是荀子的文章。