這回她把答題卡上的每一個空都填滿了，可奇跡仍然沒有發生，而且，她找不到借口了。
喬喜在出成績當天，就給洛遊傳了紙條。
洛遊都做好了被控訴兩千字的打算了，結果把一張大a4紙展開，上麵隻有五個字。
“哈哈哈哈哈。”
洛遊直接破防三連。
“不是，你竟然笑得出來？”
“你怎麼笑得出來的？”
“我要完不成任務了！”
喬喜：“可你的功德一直在漲哎。我也感到很神奇。”
功德漲了？
洛遊愣住了，墨水從筆尖滲出，滴到卷子上，洇開了一大團。
她呆呆地問：“難道你的心願會變的？”
過了會兒，喬喜回：“沒變啊，仍然是考上大學。”
“可能是我最近心情不錯吧。”
所以隻要逗委托人開心就能漲功德嗎，她之前怎麼沒發現這種捷徑。
洛遊：“那我要是每天睡前給你講笑話，我功德會漲嗎？”
這次是用紙條回複的。
隻有三個字。
“想得美。”
洛遊也十分有先見之明，她成績下來後就主動去找班主任了。
這學期她們班換了一個新的班主任，她心裡有點沒底，決定先一步承認錯誤，如果態度好的話……
態度不可能好了。
洛遊站在辦公室裡，像一根搖晃的樹杈。
新班主任不太了解洛遊家裡的情況，隻聽說她曾經是年級第一，如今在重點班卻是倒數——因為上學期交了兩次白卷，已經成為了了重點關注對象。
“這次不交白卷了，改瞎寫了？”老師長長的指甲點著洛遊的語文卷子，她是教語文的，所以理應從語文科目開始訓起。
“你看看你作文寫的什麼！”
作文要求以“堅守與突破”為主題，寫一篇議論文。
洛遊用的標準式三段結構，她沒覺得有什麼問題。
“你這標題，還有內容，寫的什麼！”
洛遊寫的是分析電競從業者該如何對青少年創造正確的價值導向。
這挺符合主題裡的“堅守與突破”啊。
她茫然的神色令老師更加惱羞成怒：“洛遊，你不要太把考試當兒戲，我知道你們這些聰明學生都有自己的傲氣，覺得老師課堂講得太簡單了，但我希望你能明白，在高考這種人生賭局上，創新不一定是好事。”
“如果你自以為的創新被判為離題，損失的隻有你自己。”
老師把卷子往她臉上一甩：“自己回去看看其他同學的範文，至少十篇，然後給我重寫一份，交上來。”
“……好。”洛遊木木地把卷子上的折痕撫平，剛準備轉身，又被叫住。
“回來，我說你現在可以走了嗎？”
她呼吸一窒，又扭過身子。
這次換成了數學卷子。
班主任痛心疾首：“你知道嗎？數學老師跟我說，看到你的分數時，她一開始以為你塗錯了答題卡，特地翻出你的卷子看了一眼，