“那也不能讓你上，你放開我，我打電話給你師姐讓她過來處理。”這不是普通的病例，就算劉教授自己不能上，也得讓她帶出來的博士來。
“等師姐過來還來得及？你q市有徒弟嗎？就算師姐過來，胡美靜會相信她嗎？除了你胡美靜跟我接觸的最多，雖然她不記得那段時期的事兒，但是我們都知道，人的潛意識裡會保存對一個人的好感，她對我不會排斥。”
小倩之前跟胡美靜接觸過，現在胡美靜不記得那個人格的事兒，但一定不排斥小倩。
小倩現在的確是最合適的人選，但劉教授還是不放心，小倩就是再有天賦，那也是個孩子，這行沒有大量的臨床都不應該讓孩子輕易出診。
尤其是這種複雜的案例。
跟之前小打小鬨的心理問題不同，這次是連劉教授都不知道怎麼辦的問題。
“老師，我在拿到執照之前咱還是老規矩，我把我的想法以及診斷方案告訴您，您覺得合適我再去，我有任何的進展都會跟您說，有問題我們隨時商量，好嗎？”
“這...”
“其實我有件事兒沒跟您說，我為什麼叫您老師，您知道嗎？我為什麼會懂這麼多治療方法，您就一點不奇怪嗎？”
“是啊，我也奇怪你一個剛剛考上大學的孩子，這些都是誰教會你的？你的臨床經驗看起來非常豐富，而且頗有我早年的風範。”