就這樣，
接下來的幾日時間，項龍便和這些學生一起練起了合唱。
而撒北寧以及央視節目組也全都非常敬業，每天都會過來跟拍。
這天，
練習間隙，項龍眼見學生們都有些累，便提議休息。
因為這幾天的合練，學生們對於項龍也非常熟悉了，而項龍平和開朗的性格也讓他跟孩子們打成了一片。
有學生大著膽子開口問道：
“項老師，你能跟我們講講你的故事嗎？”
“我的故事？好啊，”
項龍笑著問道：“你們想聽什麼？”
“我想聽你是怎麼創作《曾經的你》的，真的是臨時創作的嗎？”
“我想聽你上春晚的經曆！”
“我想知道老師你真的會開鎖嗎？”
“我想聽項老師你跟白露老師的戀愛……”
聽到最後這個問題，班裡人全都笑了起來。
撒北寧更是趕緊叫停，半開玩笑半認真道：
“不行不行，這個不能講，你們年紀還小，不能學這個！”
這些學生基本都是五六年級的小孩子，加之現在的學生思想普遍比以前要更成熟，戀愛的事情可不能涉及。
項龍自然也明白輕重，擺手道：
“還是換一個吧，有人想問其他的嗎？”
就在這時，
有學生開口問道：
“項老師，你覺得我們放棄上文化課，把時間全都放在藝術課上好嗎？”
嗯？
聽到這個問題，項龍頓時一怔。
轉過頭，就見問話的是一名瘦瘦弱弱的小女生。
項龍記得她，嗓子的音色很好，對於氣息以及歌曲的理解也很到位，而且在網絡上也有些小名氣。
而且看她認真的神色，之所以如此問，顯然也是早就思考過這個問題。
項龍還沒回答，
班級裡就有學生反駁道：
“當然不可以了，文化課怎麼能落下？”
但也有人支持女生，同樣反駁道：“文化課為什麼不能落下？咱們這裡是藝校，文化課隻要及格就可以了，完全可以把更多的時間放在學習音樂上。”
“我覺得不行，要不然老師早就不讓咱們上文化課了。”
“老師那是為了自己的工資而已。”
“我覺得，多學點知識總歸是好的吧？”
“網上人們都說了，工作以後，自己在學校學的東西，有70%都用不上！”
“就是，既然以後都用不上，那乾嘛現在還要努力學，不是浪費時間嗎？”
“可學習更多的知識能開拓咱們的視野啊！”
一時間，
整個教室竟然分成了兩派，針對這個話題展開了辯論。
顯然，
這件事情在學生們心中早就盤旋已久。
眼見學生們越說聲音越大，項龍拍拍手，製止了眾人：
“好了，好了，大家都安靜一下。”
聞言，
學生們這才停止了辯論，將目光投向講台上的項龍。
就連撒北寧也是看了過來，不知道項龍要如何回答學生們的提問。