“王嶽川，我示範一遍，你跟著走。”廖教官說著給他做起示範，王嶽川跟著擺動自己的手腳，僵硬的像個提線木偶，動作越走越滑稽了。
笑聲接連不斷，男生眼瞧著連耳根都紅了。廖教官意識到這樣練習效果不佳，在隊伍中環視一圈，挑了個人：“第五排最右男生，出列！”
謝予大步走出來。
“你叫什麼名字？”
“謝予。”
廖教官：“你走幾步我看看。”
“是。”
謝予身體挺直，抬腿走了幾步，廖教官滿意地點點頭：“不錯，很標準。這樣，你陪王嶽川同學練習，幫他把動作糾正過來。”
廖教官繼續去檢查其他同學了，謝予轉向王嶽川：“咱倆站一排，你跟著我走吧。”
王嶽川默默點頭。
謝予刻意放慢了步伐，一邊走一邊講解動作要領，王嶽川的眼睛緊緊盯著他，看得出來學的很認真，可惜四肢就是不聽大腦指令，一旦邁開步子，同側的手和腳就又甩到一起去了。
“肌肉放鬆。彆把注意力過多的放在自己的手腳上，”謝予帶著王嶽川一邊走一邊問，“你是沂縣人嗎？”
王嶽川怔了一下，隨即點頭：“嗯。你怎麼知道？”
“口音聽出來的，我有個堂兄是那邊人。”謝予笑說，“你們那的土雞很好吃。”
“對，是當地特產，”王嶽川說，“我家裡就是賣土雞的。”
“你剛才那幾步走對了。”謝予說。
王嶽川愣了一下，停下來，然後慢半拍地發現剛才走正步的時候好像真的沒有再同手同腳。
“你就是太緊張了，多練幾遍就會了。”謝予笑了笑，“你再走一遍我看看？”
王嶽川點頭，試著走了幾步，沒再出錯。
“謝謝。”他說。他嘴笨，不太會表達，但心裡是真的感謝。沒人知道他在眾目睽睽之下頻頻出錯內心有多麼煎熬，更沒人知道他聽著那些笑聲有多麼想鑽進地縫裡去。
謝予沒笑他，也不嫌他笨，把他教會了，他真的很感謝。
廖教官過來檢驗了一遍，發現沒問題了，讓兩人歸了隊。
一下午就在枯燥的練習中過去了，這些嬌生慣養的祖國花朵們都是第一次經曆這麼高強度的訓練，個個筋疲力儘，手腳酸軟，聽到解散後連歡呼的勁兒都沒有了。
“教官，”有人蔫蔫舉手，“晚上還訓練嗎？”
“晚上不訓練了，”廖教官說，“七點操場集合，咱們開文藝晚會。”
“耶！！！”
同學們一聽立刻恢複了精神，興奮地去食堂吃飯了。
青春期的少年性格各異，有的羞澀內向，有的則喜歡表現自己，引人關注。晚飯後的操場十分熱鬨，甚至有人特意帶了吉他，盤腿坐在草坪上彈奏。
樂聲和晚霞交織著飛上天際，穿著軍訓服的學生們三三兩兩聚在一起，或散步，或聊天，或追逐嬉戲，是繁忙的高中生活中難得的悠閒時光。
天色漸暗，太陽落山之後，溫度沒那麼高了，吹來的晚風甚至帶來了一絲絲涼爽。廖教官讓大家圍成一個圓圈坐在地上，拍了拍手道：“我聽說你們也是剛分了新班，咱們正好借助這個晚會彼此熟悉一下。大家可以任意表演節目，唱歌跳舞說相聲都行，我看看，咱們是自願表演，還是玩擊鼓傳花？”
立刻有好熱鬨的喊了一句：“擊鼓傳花！”
一班大部分同學性格都比較活潑，紛紛附和讚同，廖教官道：“好，那咱們就擊鼓傳花吧，傳到誰那誰就表演一個小節目。”
現場沒有花，廖教官摘下自己的軍訓帽替代：“我說停的時候立馬