大多數時候，寺崎都會牽著他回家，在優子那裡蹭一頓飯後，可能會住下來，也可能喊管家來接他回去。
寺崎有父母的，隻是在國外沒有回來。夏目相信了這個謊言，因為他的小夥伴揮金如土。
因為夏目總是喊累，寺崎換了一些法子，將運動套上了遊玩的皮。比如中午課間，拉上夏目和幾個小夥伴去打球。
淩晨的時候，從被窩裡挖出夏目，帶他去爬山。美名其曰，看日出。
教夏目學單車，順利成章地讓他載，繞著福田縣到處看風景，找妖怪。
熱氣給夏天披上一層模糊的鏡頭，夜晚鮮少人出現的森林，寺崎打著手電筒和拿上小網的夏目撿蟬蛻。
“為什麼不白天來？”夏目踩上枯枝，聽著妖怪們的竊竊私語，忍不住發問。
寺崎直言：“白天要上課啊。”
夏目：“……周末。”
“周末有其它事。”寺崎低笑著說，夏目不問了。
到了周末，夏目很忙。上午擠著時間將日常訓練完成，下午寺崎就帶他去大海遊泳，往海裡一推，拽著他不讓上岸。晚上，寺崎成了他武術的陪練對象。
夏目怨氣十足地衝了上去，最後仰倒在地上，望著笑意吟吟的寺崎，感慨著不公。寺崎長得好、腦子好、體能也好，偏偏無法看見妖怪，靈力也時有時無，一腳踩上小妖怪也不知道。他呢，樣樣不如寺崎，除了靈力高以外，再找不到長處。
“不必和我比較，我超脫於人類之上。”寺崎蹲下，一本正經地說出了中二的發言，接著笑道：“小餅乾做得很好，也是一個長處吧。”
夏目一愣，憨笑起來。
然後，還有攀爬館、鬼屋、蹦極……但是夏目離奇地怕高，寺崎毫不留情地幫了他一把。
勇敢夏目，不怕困難。寺崎虛假地拍上他的背，安慰欲哭無淚的夏目。
夏目會拿各種小甜品和寺崎換糖，寺崎總會給出合格的評價。
紅木鏈模糊了妖怪的麵容，夏目好像不太怕它們了。畢竟，如果隻是一團色彩，似乎無法令人害怕。他開始學繪畫，用小本本記錄今天遇見的妖怪。
《夏目の妖怪記事》，寺崎用黑色簽字筆在本子的封麵寫了龍飛鳳舞的幾個大字。
但是夏目覺得，不太符合裡麵的內容。它更像是日記，夏目記載的內容裡，有妖怪，也有寺崎和他。
寺崎拿起剪刀和布料，給它套上了書皮，再次寫下《金魚の日記》。
“金魚？”夏目疑惑地問。
寺崎伸手從他抽屜裡精準地掏出一張藏在角落的數學試卷，大大的紅字寫著：82分。
他指著扣了5分的大題，認真地說：“這種的題，我和你講過有三遍了。記憶七秒的金魚，我教它三遍，它和你一樣，也學不會。”
夏目看著那張試卷，不滿地哼氣。“我的記憶比七秒長的，金魚比我菜。”
寺崎就金魚和人類的相似性開始了長篇大論，夏目捂住了耳朵。
掩耳盜鈴，嘖。寺崎諷刺著，臉上的笑意卻明顯。
夏目似乎五音不全，在音樂課上演練校慶合唱曲目時，聲音很是突出。
老師無奈地讓他壓低聲音，做好口型。
大課間，寺崎不出意外地在天台找到了獨自吹冷風的夏目。
冰涼的汽水冷不丁貼上夏目的臉頰，他急忙退開，嚷道：“哇，很冷的啊。”
夏目接過汽水，抬手擦掉臉上沾染的涼意。
寺崎笑了笑，“怎麼？被老師批評了所以不開心？”
夏目歎道：“不，隻是不明白，我跟著他們唱的啊？”
五音不全的人可能都沒有這個意識。寺崎好笑地灌了一口橘子味的汽水，清了清嗓子，緩緩唱起來。
每一句，都不在調子上。
夏目從雙眼睜大逐漸變得兩眼無神，不可置信道：“我的嗎？我有唱成這樣嗎？”
寺崎視線遊弋，輕道：“誰知道呢？可能是哪個五音不全的人吧。”
夏目忍不住歎氣，承認了事實。
“多加練習的話，還是能唱好的。”寺崎安慰。
“我一個人可能找不到調子。”夏目眼巴巴地望著寺崎，意思不言而喻。
寺崎就教他，教他收起腹部呼吸，教他從第一句開始，一句句地矯正。
“春之花盛放，遠方的風吹。”
“在陽光下，跑啊，跳吧。”
“做一根小草，不懼風雨。做一棵大樹，等待蟬鳴。”
悠揚的曲調，輕輕地響起，間雜著斷斷續續的氣音，一遍又一遍，不厭其煩。
……
夏目本以為，這樣的生活會持續下去，他和寺崎可以一直待在一起，可是他的生命裡似乎總是充滿意外。
七月三日，寺崎昏迷不醒，他的父母將他帶走了。
七月五日，武藤一家搬走了，他跟著他們，離開了福田縣。
此後多年，再無聯係。