站去知州大人的角度，無證無據殺一批讀書人、還是本就有罪之人，換了是他倆，也會是這般的選擇。
“我再問你們，”
晏旭加重語氣：“若是城池被圍，外敵打來，有人叫囂散布不利守城的謠言，你們若是守城將領，隻砍他一人，還是砍了他全家？”
“當然是砍他全家啊，這還用問？不僅砍，砍前還得遊街示眾！”萬俊彥脫口而出。
杜景辰，水水嫩嫩一秀氣小少年，也毫不遲疑就點了頭。
大局當前，該狠則狠。
晏旭聳聳肩、攤攤手，“這不就得了？鄉試在即，與官府、與考生、與城池，都是莫大壓力，當狠不狠，你們還怎麼保證鄉試平順？”
兩人不說話了，心緒倒是平複下來。
隻有晏旭，在提到“鄉試平順”的時候，心弦越繃越緊。
無論從哪個角度，他都想不通為什麼城門事件、知州大人的處理結果會是雷聲大雨點小。總感覺一切就像此時烏雲慢慢彙聚著的天空在醞釀著什麼。
最主要的，知州大人把他那兩篇文章給留下了。為什麼呢？
“哎哎哎？你們知道沒？咱們桃縣縣案首的文章，聽說被知州大人給留下了！”
三人甫一進綿州館所大門，就聽到桃縣的考生在嚷嚷。
學子們，並不僅僅隻有科舉一條路。除了蒙蔭入仕的等等，還有就是：提前爭取。
或在公眾場合高談闊論、與人辯文、作詩對詞等，籍此揚名。若有幸傳到主考官們的耳中，則對衡量取仕時有利。
或：將自己以為得意的文章，通過各種途徑遞交、或直接扔進某些官員的府邸。更有甚者，冒大諱投進官員的轎中。為的也是另獲青眼。
若得官員賞識，就極有可能跳過科舉，直接任用。就算科舉，也對最後排名有利。
每個學子都想試試。
這就好比臣子與陛下。臣子們會想方設法讓陛下想起自己、記住自己，因此也是花招百出。若不如此，就算成績突出，亦難有進步。
那一旦被陛下記住了，遇到什麼事的時候，就會想：嗯，這事交給這人辦就可以。
一旦學子被官員記住、或者是聽到了其名聲，有的官員便會主動讓人搜集該學子的文章閱覽。
所以桃縣的考生們都與有榮蔫、興奮莫名。
這可是主動討要啊，太了不起了！
晏旭麵上笑著，也去恭喜。心裡卻狐疑更甚：桃縣縣案首於思亮，並沒有名聲傳揚在省城，更沒聽說其有何異常行為。常知州是如何知道他的呢？
難不成是於思亮悄悄投過文？
嗯，大有可能。
晏旭便真心為其慶賀。
誰知，於思亮也是一頭霧水。
麵對大家的恭賀，他手足無措，又是高興、又是緊張、又是茫然，“我什麼都沒做過啊，真的沒有。”
“哎呀，許是知州大人從彆人處聽說過你呢也未必，總之是好事，你放寬心，爭取這次考上解元！”有人靈機一動，適時解惑。
這倒是極有可能的，於思亮遂略帶靦腆，開心的笑起來。
晏旭也跟著起哄，還提出要借於思亮的文章學習學習。
科舉考試中，經常會出現一些情況：考題泄露、代考、換卷。
雖說現在的科舉製度越來越嚴格，這些問題越來越少，但晏旭依舊不敢大意。
他想記住一下於思亮的字跡、以及文風。