39、N 番外(1 / 2)

你站在一個教室裡。

大概是教室吧——你麵前是寬敞的講台, 幾張課桌和椅子擺在前方,身後是黑板,左側牆壁上懸掛著講課用的顯示屏, 右側則是一麵大大的落地窗。

薄薄的藍色教案放在講台上,教室裡隻有一個五六歲大的金發小男孩, 他頭發卷曲, 五官深刻, 看起來像是外國人,正咬著鉛筆麵對課本冥思苦想。

你側頭看向窗外, 立即判斷出自己處在一棟近三十層樓高的寫字樓中, 從落地窗往遠處眺望, 城市裡的高樓大廈儘收眼底, 樓下車水馬龍,車輛在道路上川流不息。

金色的陽光猶如鎏金粉末灑滿了整座城市, 將城市裝點得極為絢麗,哪怕隔著落地窗也讓你忍不住心馳神往。

你沉浸在這份寧靜又美好的景色中,一道稚嫩的聲音忽然打斷了你。

“Sir?”

金發小男孩舉起手, 用不太流利的日語問:“這裡有個詞我不太明白……”

你走過去,低頭掃了一眼他麵前的卷子。

長長的紅色發絲因為你微彎下腰而從肩頭垂下,輕盈地墜落到課本上,如同在白色課本裡點燃了一團火焰, 課本瞬間變得耀眼又奪目。

金發小男孩“哇”地叫出聲,“好漂亮!”

你把長發撩到耳後, 屈起手指敲了敲桌子。

篤篤兩聲,不沉不緩,但是透著一點警醒的意味,小孩連忙端正態度, 用手指了指課本:“Sorry,Sir,是這個詞。”

“でしたね,表示確認的句尾,用在以前知道,但是現在又不確定的事情上。”

他茫然地望著你,你瞥了一眼桌上的時鐘,低聲說:“比如——我們是五點鐘下課,對嗎(でしたね)?”

桌上的數字時鐘已經顯示出四點五十分,金發男孩的眼睛亮了起來:“對!”

你輕輕拍了拍他的頭。

你回到講台上,從藍色教案的夾層裡拿出了你的工作證——證件最上方是你入職時拍的照片,灼紅的長發披散在身後,你的雙眼含笑,嘴角挑起戲謔的弧度,讓人看了就忍不住臉紅心跳,比起老師更像風流的世家公子。

在照片下方用黑色簽字筆填寫著你的個人信息:“赤司相也,18歲,秀德塾國文補習老師。”

秀德塾名字中規中矩,教室倒是布置得很精致,定位似乎也是高端補習教室,眼看還有十分鐘下課,你站在講台上翻了翻教案。

教案裡寫的都是小學的內容,最後一頁則是你帶的學生.資料,你的工作時間是下午四點到六點,每天教的學生不超過五個,都是國外來的小孩子,家長對他們的期望也是能夠儘快學會日語融入校園。

“好輕鬆誒,”係統說,“隻是教教日語,時薪就有5600円,夠我們買50罐小熊餅乾了。”

“還能再加個琥珀年輪蛋糕。”你抬頭看向門邊。

一個窈窕的身影出現在外麵,門被敲了敲,溫婉的女聲傳來:“相也老師,你現在有空嗎?”

“有的。”你打開門,佳愛琉熟悉的麵孔出現在你的眼前,她這次換上了白色西裝,黑色長發紮成高馬尾,看上去美麗又知性。

你的視線往下看,她的右手牽著一個銀發小男孩,小孩的身高還不到你的腰部,一雙紫色的大眼睛怯怯地望著你。

你收回視線,抬頭問佳愛琉:“有什麼事?”

“跟你商量個事……這是狗卷彌,我們補習教室的新學生,今年六歲。”佳愛琉摸了摸狗卷彌的頭,“他的情況比較特殊,他現在已經識字了,但是不怎麼會說話,也不懂得怎麼跟人交流,所以家長把他送到我們這裡,是希望他多跟人相處,學習怎麼流暢地對話,向人表達自己的想法,這樣下個月開學就能放心送他去上學了。”

佳愛琉說著有些為難:“家長原本的意思是讓他進我的集體補習班,那裡人多一些,說不定能適應得更快,但是……”

你低頭看向狗卷彌,他被你的視線一激,立即縮小身體,藏到了佳愛琉的長裙後。

佳愛琉無奈地對你攤了攤手,“總之就是這樣。”

你想了想說:“可以讓他來我這裡試試,今天我五點之後沒課。”

“那太好了,”佳愛琉蹲下身,拉住狗卷彌的手,“小彌,接下來你就跟這個哥哥一起學習可以嗎?彆看他笑得壞壞的,其實性格超級溫柔哦……”

她耐心地安撫狗卷彌,你則盯著他銀色的小腦袋若有所思。

狗卷這個姓氏很特彆,你上次看到它還是在咒術高專的圖書館,據說彆人家都忙著傳宗接代繼承術式的時候,隻有這個家族腦子裡全是怎麼才能讓咒術師的血脈斷絕,因為他們家的術式很特彆。

咒言,說出的話會產生詛咒的效果,因此嚴重影響到了日常與人交流……狗卷彌不會說話很有可能是因為之前家裡人刻意不去教他。

不過他現在已經六歲,應該已經確認他沒有繼承到術式,才趕緊把他放出來補習,想要讓他回歸正常生活。

你想起了進副本的提示——咒言師,難道是指這個孩子嗎?

還從來沒有過任務對象是小朋友這種事,你勾起笑容,俯身看著他:“小彌,我那裡有Kiva變身腰帶,你要不要看?”

狗卷彌咬了咬唇,期待地點點頭。

你牽起他的手,把他帶進教室裡。

金發小男孩已經收拾好課本離開了,你從講台下拿出收納玩具的紙箱,把最上麵的Kiva變身腰帶遞給狗卷彌。

實際接觸了你才發現,狗卷彌隻是很容易害羞,並不害怕與人交流。

他不喜歡佳愛琉的集體補習班也不是對人多的地方恐懼,而是因為不知道該怎麼跟彆人表達自己想說的話感到焦慮。

隻玩了幾分鐘,他就乖巧地坐到椅子上,從自己的小背包裡拿出了小學一年級的課本。

他指著其中一頁說:“想學這個。”

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