再不理會張氏暗戳戳的炫耀。
次日是個陰天，時而細雨蒙蒙。
一早，沈煌騎馬把沈持送去縣城。離上課時間還早，沈持到早市上逛了逛，買下一把豆乾和一把野菜，打算晌午用自己帶的豬油煎著吃。
返回書院的路上，迎麵走來一個少年，沈持仔細瞧了瞧，認識——他頭一次來青瓦書院踩點時與他說話的少年，於是打招呼道：“江郎君。”
江載雪穿一身精致的青衿，鬢角鴉青，大約是視力不太好，眯著眼睛看了看方才認出他來，驚喜笑道：“你……你入學啦？”
沈持點點頭：“我叫沈持。”
快到上課的時辰了，江載雪隻來得及告訴他自己在內舍甲班就匆匆走了：“回見。”
內舍甲班。
昨天的入學典禮上，院長孟度有介紹：青瓦書院采用的是跟當朝國子監同步的“三舍升補法”，即當年入學的新生都分在外舍班，比如他這一屆的就被編在外舍丙班，等到入學一年之後經過考試篩選，成績好的升入內舍班，不合格的依舊留在外舍班，他猜外舍甲、乙班或許就是往屆還沒有升入內舍班的學生，內舍班的學生考中童生之後，便升入上舍班。
考不中的，繼續蹲在內舍班。
要是在內舍直接考中秀才的，想升入上舍班也可以升，不想去上舍的，便由院長孟度和縣裡聯合舉薦，到州府的官辦書院去念書，參加鄉試考取舉人的功名。
外舍、內舍和上舍，其實就是後世所說的快慢班，有點“升級”和“留級”的味道。
沈持默默記住江載雪所在的班級。
入學後，接下來便是開蒙了，要先學識字和寫字，院長孟度並不教授蒙童的課程，青瓦書院有很多先生，負責新生——他們外舍丙班的是一位年過五十的徐應星夫子，搭配一位年僅十九歲的年輕秀才，周漁。
徐夫子很嚴厲，他站在那裡就能讓調皮的蒙童們乖乖閉嘴，坐端正聽他講規矩。
而十九歲的周漁就不一樣，他麵相較幼，個子高高的，脾氣好得不行，很受蒙童們喜歡，有人跑過去滾到他懷裡撒潑，他也不氣惱，拉著那孩子跟他一道玩兒。
沈持看得目瞪口呆：“……”
這次入學的蒙童一共有三十二人，雖說是新入學，但水平不一，有的尚目不識丁，有的則在家中請過西席啟蒙，會讀會寫，諸如出身鄉紳之家的叫馮高和何九鳴的兩位學生，據說已熟讀《三千百》，他們看人的時候仰著下巴，一臉倨傲。
真不愧是未滿弱冠就考中秀才的周漁，半天時間就把各蒙童的名字給記熟了，他還挺八卦，知道沈持賣蟈蟈的事情：“沈持，聽說你能叫蟈蟈演奏韻律？”
“你還記性特彆好？”
沈持：“……”
是孟度說的嗎。
周漁：“咱們下課去學田裡抓蟈蟈？”
學田。
當朝推崇“耕讀”，大儒王淵曾說“讀而廢耕，饑寒交至，耕而廢讀，禮儀遂亡。①”，字麵意思，讀書人光讀書不耕田不事生產會挨餓受凍不能修身，光耕田不讀書又會禮樂崩壞無法治國，因而提倡既讀又耕，於是有了“學田”一說。
學田是按照朝廷旨意，各地縣衙撥給縣中規模較大的書院的田地，用來供師生在閒暇之餘種地、勞作，知曉為衣食而“耕”，為濟世而“讀”的。
青瓦書院有十幾畝學田。
沈持：“……”哪個好人家的夫子這麼貪玩。
周漁陰險地說道：“我想看看你是怎麼讓蟈蟈吟唱的。”
沈持沒心沒肺：“周夫子，我忘了。”
周漁：“哦，那得翻地哦。”青瓦書院的學田是自己在耕種，說是自己耕種，其實也就興致所