() “沒事沒事，能剿匪，對我們這些普通百姓還是好事，那些山匪作惡多端，這次你和肖大人專門過來想辦法剿除他們，我們應該感謝你們才是，我也沒做什麼，你謝我作甚。”
當然，肖大人製定的策略裡，也不僅僅隻是這麼一招而已，他作為朝廷大臣怎麼可能完全依賴迷信。
但是他們的其他計策也不可能和蘇嫿說，蘇嫿就算想偷聽，人家也不一定時時刻刻都在商量如何剿匪。
罷了，反正蘇嫿就管理好森林就行了。
隻要讓那些進入森林的山匪有來無回便好，化作春泥更護花，森林也需要肥沃的養料。
蘇嫿開開心心的吃飽了飯，騎著小馬回了家。
村民們看到蘇嫿，態度比之前熱情了一些。
蘇嫿不僅請大家吃了一頓飯，還分了好些沒做完的肉給大家，更重要的是分了一些還活著的野雞給貧困戶喂養。
不管他們以後是想自己吃，還是拿雞蛋去賣，都比以前好一點點。
蘇嫿回到家，發現有艾嬤嬤的照顧，蘇婉的衣著比之前好了很多，不總是亂糟糟的。
有艾嬤嬤幫忙，封璟也不用麵臨那麼多尷尬的事情。
蘇臻的字也已經有模有樣。
“阿姐，你最近去哪裡了啊？”
“替你找書院去了，你知道麼，要想找一個好夫子多難啊。”
蘇臻放下筆，心情有些不知道如何描述，他想念書，又不想離開家，“那，阿姐找到合適的書院了麼？”
“找到了，過兩天，阿姐就送你去書院看看。”
來了古代一段時間，蘇嫿也對上學進行過一係列的考察。
她以前對古代的了解基本上都是古裝劇，但是古裝劇很多描寫都是為了主角的成長而創造的，所以很多關於古代的描寫都不對。
蘇嫿害怕自己出錯，所以這些日子打探過。
之前她是打算送蘇臻去私塾的，但乾秦國的私塾是比較有名望的家庭、宗族或鄉村內部的民間幼兒教育機構。
程家村實在是太窮了，村裡根本就供養不氣私塾。
去彆人的村子上私塾，倒是能學習，但束脩交了，也不一定能得到公平的對待，畢竟不是同一個村子的人，而且隔壁村的不一定會收其他村子的學子。
要說熟悉的宗族，蘇嫿也不認識啊，雖然現在認識了陳府的人，但她對陳府也不了解。
若把弟弟送去這種地方上學，免不得又要承人恩情，彆人有權有勢，弟弟進去上學萬一被欺負怎麼辦？讓他忍氣吞聲隻為上學？
所以，私塾就被蘇嫿否了。
另一種選擇就是義學，義學也稱“義塾”。
靠朝廷撥款、地方公款或地租設立的蒙學。
義學的招生對象就多為貧寒子弟，可以讓想讀書的孩子都能免費上學。
但義學的教學內容大多隻是識文斷字這種比較基礎的課程，不會有太高深的內容，蘇臻在家裡，靠封璟的水平也能教會他了。