“有啊！”謝元勳大笑，“老宋你這把人看扁了啊！我們火箭院也是臥虎藏龍的！”
“擴大招生也很正常，最核心的技術彆教就行了。”相曉桐附和，“把海外學生招進來，就跟搶科學家一樣，此消彼長。”
“對啊！二戰期間二百多漢斯國科學家跑去燈塔效力，直接影響了原子彈競賽，也沒見跑去燈塔的漢斯國科學家都是間諜。”謝元勳認真道。
“這麼一說也對……朋友搞得多多的，敵人搞得少少的，該挖人就挖人。”宋河點頭。
“我們火箭院專門研究過這個問題，招生計劃分三個方向。”謝元勳描述，舉起三根手指。
“第一個方向沒得說，肯定是加大國內人才的培養，包括高考高分生和少年班競賽生。今年新來的少年班表現相當亮眼，過幾天我們就有少年班參加的新項目測試，一旦成功，帶來的影響會非常炸裂。”
“第二個方向，從發達國家直接招生，教他們做一些邊緣小技術，讓他們留下來效力，削弱競爭對手的人才庫。這個做法類似於穀歌的人才圈養，穀歌長期以來養了一大堆頂尖人才，實際上沒那麼多活兒讓他們乾，但穀歌就高薪白白養著他們，確保他們不會跑去競爭對手的公司。”
“第三個方向，廣大發展中國家，包括一些吃飯都困難的貧窮國家，我們要重點挖人。”謝元勳道。
“前兩個方向我理解，第三個方向何意？飯都吃不上的地方，基礎教育約等於零，你能挖出什麼人才？”宋河詫異。
謝元勳嘿嘿一笑，“他們沒基礎教育，但也會基因突變出高智商天才啊！”
“發達國家區區十億人，貧窮國家總共幾十億人，天才這玩意兒符合正態分布，最大的天才庫肯定是在人口眾多的貧窮國家裡，隻不過貧窮國家沒基礎教育，一堆一堆的天才被埋沒了，隻能騎著自行車去賣香蕉什麼的。”
“我們要做的也很簡單，去貧窮國家給小孩們測智商，測出來智商超過150的就培養一下，初步培養就是發一套教材讓他們自學一兩年，回頭再考試篩選學習能力強的天才。”
“這樣篩出來的人不會太多，我們隻要最好的，可能一萬個孩子裡挑一兩個出來。稍微花點錢給他們父母，就能讓他們高高興興簽合同，把孩子送到我們這裡來上學，有吃有喝有教育，隻不過學成之後必須在我們這兒效力幾十年，否則得支付天價違約金。”
“這種貧窮國家的孩子，變成科學家之後也隻能在我們這兒效力，因為他的學識隻有在科研條件好的地方才能施展，回到他老家什麼也乾不成，凝聚態物理專業的高材生，難道回到香蕉種植園裡提水施肥嗎？”
“毒計啊！”宋河咋舌，“你這樣一下把貧窮國家的人才庫給掐斷了，把人家翻身機會給弄沒了，牢籠天下英雄！”
“這話太難聽了，怎麼叫牢籠天下英雄呢？我們出錢出力培養天才，最後天才的發明創造能造福全人類，也會造福天才的老家嘛！”謝元勳認真道，“這是一個多贏局麵，而且我們得動作快，因為這計策不是我們原創的，有些發達國家已經開始搞類似的操作了。”
“得，你倆真是臥龍鳳雛。”相曉桐在一旁輕笑，“一個從全世界搶現成的科學家，現成的搶完了還不滿意，又盯上潛力高的孩子了。”