無意中瞥到了太宰老師桌麵上的課表的小綱吉眼裡多了一些複雜。
這不是還要上其他班的課嗎？
雖然現在其他班的確是沒有學生……
但既然給出了這種安排，會不會也有什麼特殊的含義呢？
“沢田同學？在想什麼？要走了哦。”太宰治回頭催了一句。
“啊，是！”小綱吉噠噠地跟了上去。
“太宰老師，知道醫務室在哪裡嗎？”
“嗯……完不知道呢。”
“誒？！！！”
兩人的聲音離得越來越遠，而在他們身後，原本被小綱吉順手關緊了的教員室的門，卻突然吧嗒一聲打開了，好像有誰進去了一樣，門晃了晃，又關上了。
*
幾分鐘後，說好要去找醫務室的太宰治突然停下了腳步。
“太宰老師？”這次學聰明了的小綱吉及時停了下來，避免了再次撞上去的悲劇。
“說起來沢田同學，我好像還沒說我們這次的任務時間？”一副才剛剛想起來的樣子，太宰治低頭看向了小綱吉。
“啊，是。”小綱吉趕緊點了點頭，之前說著說著就忘了……他怎麼又犯了這種低級錯誤？
小綱吉有些懊惱。
在小綱吉沒有察覺到的時候，他就已經跟著太宰治的節奏走了。
“是一天哦。”太宰治麵色不改地說出了讓人驚悚的話。
誒？
小綱吉的腦子一懵，
一、一天？！
“唔，準確來說也許還不到一天……我們好像要在今晚十二點到一點之前完成任務呢，否則大概會發生很不好的事哦！”
“怎、怎麼會？！”才一天都不到的時間，就要做出這麼多調查，還要想到辦法去解決嗎？
小綱吉的腦子都麻了，
這、這怎麼可能呢？
等等，不對。他們的任務隻是保護班級裡活著的同學，所以不需要調查太多，也不需要了解什麼真相，所以基本背景故事才會直接在最開始的時候就公布……原來如此！
“也就是說，我們現在要做的事有兩件，第一，要分辨出班裡哪些同學是活人，第二，要找到保護他們的辦法。”小綱吉想通了之後才鬆了口氣。
太好了，這樣一來說不定就會簡單一點。
“是哦~隻有一天的話，這個副本的難度也許不會太高，想要找到哪些是還活著的人的線索，也許直接在宿舍或者是他們的課桌裡就能找到呢。”
“是！啊，但是應該怎麼保護這麼多學生呢？任務上說是還剩一半，也就是有15個人，一直要保護到淩晨一點……”真的能做到嗎？
就算有卡牌，會不會也太勉強了？
而且他們的動作肯定不能太明顯，否則被剩下的一半鬼發現的話，那就完蛋了。
可如果這樣的話，那他們又要用什麼方法，才能在隱瞞另一半鬼的情況下保護住一半的活人呢？
而且現在看起來，那些學生還是要上課的，就相當於是在晚上下課前，那些“學生們”都有大量時間是聚集在一起的……
這麼一想的話……根本就不可能做到啊！
“也許可以做到哦。”太宰治豎起一根手指，“看，我們剛才不是找到了成田同學的轉班申請了嗎？雖然那封信上的叉看起來像是伊藤老師的否決，但從剛才教導主任的表現來看，他似乎已經同意了這位成田同學的轉班呢。”
“這位教導主任真是親切啊，雖然他大概也不相信成田同學能逃過詛咒，但看來還是良心未泯呢。”
“從現有的線索來看，轉班這條路好像都是走不通的，但既然我們找到了這個線索，要不要先嘗試一下呢？”
“說是吧？沢田同學。”
“畢竟實踐才是人類進步的關鍵呢。”