魔法是心靈、意誌和知識的力量，這是亞當一直以來都認可的一句話。
這個世界的魔導書魔法種類是出生就定下的，具體走什麼路卻是魔導士自己決定的，尤其是加百列這本魔導書還是亞當做了弊，用心靈維度為主導勾引過來的。
換句話說，在加百列的內心深處，其實相比於積累提升魔力量，就更加偏向通過掠奪的方式來提升魔力和魔力量。
隨後亞當就開始思考，自己的教育到底哪裡出了問題？
相比於其他契約者，加百列無疑是最符合被亞當帶大的一個，而且一直都很乖巧。
是什麼導致了加百列如今這樣的心態？
是他要掠奪目標魔導士的魔導書才能記錄對方魔力的魔法嗎？
是加百列從小到大的流浪生活嗎？
總不能是自己給他講的童話故事本身有問題吧？
不能夠啊，自己不也是聽著這些童話故事長大的，不也長成了如今這個陽光開朗的性格嗎？
對比自己的童年，問題出在少給他看了動畫片還是少給他布置了作業？
無論看上去多麼違和，加百列的這個魔法在效果上還是相當實用的，尤其是在用島上日常追他們的海盜練過手之後，切實的戰績證明了這個魔法的極高價值。
亞當打了個響指，兩隻五彩斑斕的黑鳥在肩膀浮現，這是他用記錄魔法施展出的，屬於他的“灰姑娘的小鳥朋友們”——或者說“奧丁的霧尼和福金”。
記錄魔法不是複製魔法，並非隻能一比一的純粹複製，對記錄進行修改同樣也是亞當對記錄魔法的進一步開發。
將對魔力和血肉的吞噬與掠奪轉化為對思想和記憶的窺探與竊取，是將兩種魔法的記錄重新整合之後的結果，另一種魔法來源於島上的海盜。
這是亞當發現的又一個因為魔導士自身的能力不足而明珠蒙塵的魔法。
至於亞當為什麼能夠如此隨便地對兩個魔法進行整合……
說到底，亞當魔導書上的記錄魔法和之前在型月世界的魔法原典類似，本質上都是基於所處世界規則下，亞當對魔法的學習複現能力的具現。
真正的過程是亞當把這些魔法解析、整合、施展，現在隻不過借由英靈座和魔導書這種本地化的工具來把這個過程簡潔化了。
相當於是亞當利用世界本身的規則輔助他完成了這個過程，這樣一來他就不需要自己全程都親力親為地去解析了。
雖然說魔法這東西要自己吃透才是自己的，但隻要學到的知識不打折扣，思考的部分全靠自己，在學習的過程中使用一些妙妙工具是會讓學習的過程更加舒適。
“不管怎麼說，至少是在一定程度上完成了預期的目標，之後就不用那麼急迫了，對吧？”
麵對亞當的話，加百列露出了“你懂我”的笑容：
“沒錯，所以接下來我就要找鄰居們要回一點利息了。”
這段時間麵對漢克和漢斯，他一直都是逃跑和被動防守，雖說是早有預料的主動避戰，但卻也不符合他的性格。
他會主動用這種寄人籬下的方式來保護自己，不代表他喜歡寄人籬下的感覺。
而現在就是他回過頭找他們麻煩的時候了！