你要說她沒認真吧，她眼睛瞪得比誰都大，筆記也是滿滿當當；但你要說她認真了吧，老師講的知識點她是一個沒記住，主打一個參與感。
午自習後的第一節課同學們本來就昏昏欲睡，再加上何栗這位老師的催眠buffer，不少同學已經同丁歡一樣，表麵在聽課，暗地裡已經神遊得不知今夕是何夕了。
季念穗坐在窗邊，一開始也是想要認真聽講的，奈何實在撐不住倦意，遂偏頭看著窗外一樹樹微微泛黃的銀杏葉，伴隨著老師的教學聲思緒開始翻飛，回憶著自己前世的事情。
“這道題我找一位同學上來解答，檢查一下大家這段時間的學習情況啊，”何栗的視線在教室裡遊移，同學們就跟訓練好了似的，整齊劃一唰唰唰的全都把頭埋了下去，避開和老師對視的機會以免成為幸運兒。
何栗佯作不知這些學生們的行為，最後把視線落到某處，“嗯……就咱們的新同學吧，季念穗。”
聽到老師要抽人回答問題的時候，丁歡心就一個咯噔，瞌睡全嚇醒了。沒從老師口中聽到自己的名字，這才暗暗鬆了一口氣，同時在心裡為自己的同桌默哀了三秒她的好運氣。
等了會兒見旁邊的同桌沒反應，丁歡偏頭快速瞥了她一眼，不著痕跡的用筆戳了戳身邊神遊天外的季念穗，不料對方依舊沒反應。
丁歡：“……”手下默默加大了力度。
季念穗回過神來時，周圍安靜得有些詭異，還沒等她找到原因，就聽見同桌丁歡壓低了的聲音提醒，“老師讓你上去做題。”
季念穗扭頭看向老師，就見何栗正慈眉善目的看著自己，“不會做也沒事兒，能寫多少是多少，試試。”
試試就逝世（不是）。
季念穗離開座位，在其他同學揶揄和同情的目光注視下淡然的站上了講台，捏著粉筆快速把題目瀏覽了一遍，“如圖所示，質量為1kg的物體置於固定斜麵上，對物體施以平行於斜麵向上的拉力F，1s後將拉力……”
這道題考查的是外力做功情況下功的計算，題乾上有用的數據不多，但圖像給的很清晰明了，難度並不大。季念穗思索了不到一分鐘後開始在黑板上書寫作答，三個小問答下來幾乎沒有任何磕絆，一氣嗬成。
季念穗寫完之後正準備放下粉筆回座位，卻被老師叫住，“欸，先彆急著走。”
“季念穗做的是對的啊，其他同學們要向季同學好好學習學習，人家住院兩個月都沒耽擱學習，完全跟上了你們的進度。”何栗滿意的看著季念穗，像哄小朋友一樣哄道，“季同學，你給大家講講你的思路。”
聞言，底下已經有同學開始抄寫答案，部分想要看笑話的同學沒看成也有些失望。
“這道題可以通過圖像得出很多有效信息，首先我們可以通過這裡判斷出加速和減速時的加速度，再根據牛頓第二定律求出拉力F，求出位移後就可以直接求力F做功。第二小問的平均功率可以用運動學公式求出……”
季念穗絲毫不怯場，侃侃而談，把自己作答的思路講解了一遍。
剛回座位，丁歡就趁著老師不注意，湊了過來豎著大拇指小聲誇道，“穗穗，你好厲害啊，那麼難的題你都會！”
“運氣好，剛好會這一題而已。”這是實話，她剛好才複習了力學的知識點，正熱乎著呢，但偏偏有人不信。
“謙虛了不是。”
先有實力，才有資格說運氣。
再說了，哪有那麼多的運氣好，全都是厚積薄發罷了。何老師說得沒錯，她們的確應該向季念穗學習。
想到自己那屎一樣物理成績，丁歡忍不住無奈的唉聲歎氣，“何老師人真的很好，我也想好好學習，可是這東西，它不往腦子裡進啊！”
真是遺憾，在最無能為力的科目，遇到了最不想辜負的老師。
“對了，”丁歡忽然想到了什麼，一臉嚴肅的看著季念穗認真道，“你有沒有聽說過一種學習方法，叫做腦電波學習法？”
“什麼意思？你是說睡覺的時候把書壓枕頭底下，知識就自動跑進腦子裡了？”
“差不多吧，不過這個是升級版。”
季念穗：“？？？”
“網上說，隻要抓住一個學霸，把自己的頭和學霸的頭靠在一起，知識就會通過腦電波傳遞到自己的腦子裡，可以在不知不覺間偷走學霸的知識。穗穗，不然你把你的頭湊過來，讓我靠一靠。”
“行吧，讓你靠靠，你看看知識進你腦子了沒。”季念穗被逗得悶笑出聲，配合的把頭伸了過來。
丁歡裝模作樣的做了一通法，然後肯定的點了點頭，“嗯，我感覺自己聰明了不少！”
兩人小聲說說笑笑，課堂上的時間轉眼而逝。
高中的學習時間緊張，就連上廁所的時間那都是爭分奪秒，尤其是女生衛生間，全靠搶跑，否則等上一個課間也不一定輪得到自己。