全明星賽(不計章節數了)(2 / 2)

橘尼爾 荼蕭榮 8498 字 8個月前

比賽還沒開始,兩位大神就開始了針尖對麥芒的較量,看得觀眾們心馳神往不能自拔。

「艸,你他麼把後衛都選了。」

「你不是也把中鋒都選了嗎。」

「你完了臭小子,看我怎麼打爆你丫。」

搶人回合結束之後。

赫裡斯突然發現了一個問題:格蘭德同人隊四名隊員裡的三位都被他選來了。

他想了想,開口問道:「你們三個,有沒有人想去錢大哥家的?」

沒想到還真有人舉起了手。赫裡斯看著忐忑舉手的李楷,了然一笑。

沒有哪一位組織後衛能抵得住錢德勒的魅力。

於是,李楷和他的錢大哥眼淚汪汪地相認了。

「橘子哦不你叫什麼名字來著?」錢德勒手忙腳亂地拿起他的名牌看了看:「李!哦,我以後就叫你小李了。」說完,錢德勒也沒有虧待赫裡斯,當即就把自己選的五號歐內斯特給趕了過去。

互換隊服後又互換隊員,這兩位領隊真是令所有觀眾都大開眼界。

在磨蹭了半小時後,兩對球員才確定下來,大家也終於都換上了全明星的隊服。

場上一紅一黃的隊伍,顯得整齊又好看。

赫組黃隊隊員為:1.赫裡斯,2.恩修,3.格溫多林,4.段封塵,5.歐內斯特,6.安迪爾,7.亞迷帝奇,8.巧巧,9.科林,10.樸錦山,11.肯尼迪,12.利歐特。

錢組紅隊隊員為:1.錢德勒,2.恩澤,3.漢戈瑪麗,4.本傑明,5.李楷,6.萊斯科羅,7.馬克西姆,8.森川守,9.嶺崇,10.托爾福,11.魯法納,12.東格弗爾曼。

兩隊的隊員直接在場上開始了有球練習。

隊長兼教練的二人,暗地裡琢磨起能將對方打敗的計謀……

全明星的比賽重點是用人。

全場比賽是四十八分鐘,一共二十四位全明星球員,每一位都得上場。這樣算的話,每位球員能上場兩分鐘就不錯了。所以,若是想要追求精彩,那肯定得讓比賽打進加時。

雖然這隻是一場表演賽,但他們也絕不會隻是一味地追求視覺效果。

他們要贏!

兩隊的首發陣容也確定下來。

赫組黃隊的首發隊員為:五號位9.科林,四號位3.格溫多林,三號位2.恩修,二號位12.利歐特,一號位6.安迪爾。

錢組紅隊的首發隊員為:五號位3.漢戈瑪麗,四號位8.森川守,三號位6.萊斯科羅,三號位2.恩澤,一號位5.李楷。

兩位隊長大人都沒有將自己安排在首發之中。

比賽開始。

漢戈瑪麗為錢德勒的紅隊搶下一次進攻機會。萊斯科羅運球突破內線隨後反手將球傳給了外線的李楷。後者抬手就是一個漂亮的三分!

這一三分開局令錢德勒容光煥發。

全明星大賽的節奏非常快,比起防守大家都已不間斷高效率的刷分為首要原則。

安迪爾一套橫撤步,瞬間就還了紅隊一記三分。

反攻中李楷長傳給恩澤,後者接球後一步邁向籃下背身將籃球扣入籃筐。絕妙演出!

明顯的,紅隊更快一步進入了狀態。不斷攻進好球。

漢戈瑪麗原地起跳,扣爆籃筐!

赫裡斯隊的恩修總算是上了線,在利歐特的助飛下,上演了一次空中接力,貫穿籃筐。

對麵錢德勒隊的恩澤不屑於叫板,將球拋出,反手助攻萊斯科羅扣進了一個空接。

在這個賽場上,每個人的個人實力都不容置疑,觀眾更期待的是看他們聚到一起後打出更精彩的配合。

赫裡斯隊的安迪爾突破禁區的一次上籃,被強勢防守的森川守扣下,球自然流到了恩澤手上。

錢德勒隊迅速反攻。

冷麵的殺手恩澤運球衝入禁區,一路吸引著恩修的防守;因為錢德勒有所預謀地挑走了大部分的內線球員,所以赫裡斯隊的防守更顯無力。

麵對恩修那幾乎可以忽略不計的防守,恩澤利用慣性的一擊蠻橫劈扣,將這弟弟頂出了底線。

恩修是以雙腳朝天後背著地的姿勢倒下的,若不是頭頸正巧撞在了籃球架的防撞墊上,他估計會直接一個跟頭翻過去,摔趴在地上……

淺藍色的眼睛裡起初是震驚的,緊接著就被不可避免的羞恥感給籠罩,整個暗了下去……隊友格溫多林溫柔地將他拉起了起來,比賽繼續。

第一節進行到一半的時候。

赫裡斯隊已經被錢德勒隊拉開了十分的差距。這還是在兩位隊長都沒有上場的情況下。

赫裡斯不由地申請了一次暫停。

錢德勒得意地挑起嘴角,擅自暴露出一個冷笑。心中升起一種獲勝般的快感。

赫裡斯說要換下恩修換上自己的時候,注意到恩修那舒展不開的眉頭,和眉弓以下的部分都被埋沒在了陰影中,那氣氛陰鬱的有點嚇人。

赫裡斯倒是完全不覺得怕,反而覺得很好笑,心想:這兄弟二人還真是有趣!一個烏雲密布,一個冰凍三尺。真該建議他倆一起上氣象台去工作。

雖然心裡那麼想,但這嘴上不得不給予這位陰天少年一些安慰。

赫裡斯親昵地安撫了一下恩修撞到柱子的後脖頸,在確認它沒事之後,露出滿臉陽光送溫暖地說:

「沒關係,你下次就知道了,不要去防恩澤。剛才那一下就算是中鋒也能被他給懟倒了。你看我,我就從來不會去防他。不當心受傷的話,還是自己倒黴啊」

安慰完,赫裡斯似乎看見這雙憂鬱的藍眼睛漂亮了一些,便拍了拍他的手臂,向著賽場上走去。

「看著吧!比賽這才開始呢!」

橘尼爾

紫筆文學

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