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“今天晚飯吃飽了嗎？”
“吃飽啦，今天寶吃了三個餡餅！”
“三個？你說的是圓圓的還是半圓的餡餅？”
團團皺著小眉頭，用力的想了想：“半圓的，蕾蕾老師用勺子，一個圓圓的變成了兩個半圓的，還...還有個圓圓的，老師切半圓給張林。”
“額，那應該是一張半餡餅，也差不多了。”
黎霧歎了口氣，有些無奈的說道：“寶啊，你說的那個張林好像上個月就去彆的幼兒園了，你咋還記不住同學的名字啊！
不是所有男生都叫張林！
你還記得前幾天送給你一個蛋仔手鏈的小朋友叫什麼嗎？”
“啊？張林嗎？”團團瞪著大眼睛看著黎霧，滿眼都是疑惑。
黎霧無奈的歎了口氣，愁的腦瓜子都疼。
團團哪哪都聰明，就是臉盲還有記不住小朋友的名字，上了這麼久的幼兒園，就記住了張林，文文，可可，這樣順口的名字，而且隻記名字不記人。
前些天回家跟黎霧說不小心把小朋友撞哭了，磕到桌子上了，黎霧尋思著第二天問問人家小朋友受沒受傷啥的，再跟人家長道個歉。
一問名字說是叫張林，結果第二天問蕾蕾老師，張林上個月就換幼兒園了，團團撞的是彆人。
黎霧這才知道，這小不點臉盲還記不住人名。
嚇得黎霧趕緊跑去醫院問了一下，結果醫生說沒什麼事，有的孩子在這方麵發育慢，慢慢多引導多聯想就行。
黎霧鬆了口氣的同時，還是有些苦惱。
記不住小朋友的名字確實不是什麼大事，但名字還代表著重視或尊重。
小朋友們雖然不太理解尊重這個詞，但小敏感還是有的。
你連我名字都記不住，咱們怎麼做朋友啊？
黎霧仔細回想一下，還真不記得團團有說過跟班上的哪個小朋友關係特彆好。
而且有時還說有的小朋友不喜歡跟她玩。
這麼一想，八成就是因為團團老喊錯名字的原因。
你喊張林一起玩，關我王嘉宇什麼事？
黎霧也試著用網上查到的一些方法嘗試引導，可他真沒這方麵天賦，收效甚微。