她笑了笑，示意林夏先聽完這首音樂。
幾分鐘後，音樂結束，斯普勞特教授這才暫停收聽，給林夏倒了一杯葡萄汁。
“上次看你喜歡喝，等會你拿點回去，這是用葡萄茶樹的葉子衝泡的飲料，口感很好，就是沒什麼特殊效果。”
林夏笑了笑：“謝謝教授。”
她今天好像一直都在收東西。
斯普勞特教授：“你喜歡剛剛的音樂嗎，那是古怪姐妹今年發行的新歌，我是她的忠實粉絲。哦，真希望今年放假時，我能搶到古怪姐妹開的演唱會。”
她遺憾地說：“我已經連續搶了五年，但都沒有搶到。不過這樣也好，我能一直抱以期待，期望能與她們在下一次相遇。”
林夏忠於自己的想法，“教授，我更喜歡聽輕音樂。”
斯普勞特教授哈哈一笑，“孩子，等你年紀大點，你會喜歡她們的。現在，我們來說點正事。”
“相信你已經從彆的渠道了解到，霍格沃茨決定給你一間實驗室，為了不浪費你的研究才華。
這是董事會以及全體教授的決定，所有被認為是研究型人才的學生，都能在霍格沃茨裡得到一間實驗室。
我幫你爭取到了一些機會，按照霍格沃茨的標準，一年得出一個實驗成果，才能繼續享有學校的實驗室扶持。
但你還小，理應有更多的個人活動空間，你和那些五六年級的老生可不一樣，所以你隻需兩年出一個成果就行了……”
斯普勞特教授跟林夏科普了許多，關於“優秀生”能在霍格沃茨得到的資源扶持。
這些消息本應在上個星期她獲得優秀生後，就對她開放的。
但她那時候有更重要的磁力魔杖發布會要忙，所以教授拖到現在才告訴她。
了解到霍格沃茨對優秀生的扶持後，林夏這才知道，為什麼那麼多學生對“霍格沃茨優秀生”趨之若鶩。
同時也知道，一年級就獲得“優秀生”，是一件多麼困難的事，享有的福利待遇跟二年級及其以上才獲得的，完全不同。
如果說，其他年級的優秀生，得到的福利待遇是【1】。
那麼一年級就成為優秀生的林夏，能得到的福利待遇是【1.5】。
彆小看那0.5，其他年級的優秀生想要提高那麼【0.5】的福利，要努力去做學校下達的任務。
做個一年或者兩年，才有可能提升。
許多優秀生直到從霍格沃茨裡畢業，都是【1】的待遇。
斯普勞特教授重點強調：“你可以把優秀生看做是學校培養人才的一項計劃，相信我，學校對你的栽培，遠比你去外麵