在李寶兒的醫館開業後的第二天，蕭謹言又繼續去做他的顧問工作了，以至於李老四和徐鳳兒來也沒有見著他。張玉花則暫時在家裡幫助寶兒研磨中藥。
蕭成善則帶著蕭謹燁出去尋找合適的學堂了，孩子的學業可不能耽誤了。
蕭成善和他的兒子蕭謹燁踏著永州城的石板小路，頭頂著熱日，一路說說笑笑，在城裡尋覓適合謹燁的學堂。
他們穿梭在城市的街道上，感受著城市的喧囂和熱鬨，但心中卻是一片平靜，因為他們的目標是為了蕭謹燁的未來。
他們先是走進了一家聲名顯赫的學府，但在參觀過程中，蕭成善發現這裡的學風過於嚴苛，而且對於謹燁這樣的年輕學子可能過於拘束。
於是他們繼續尋找，希望找到一個既能培養孩子學識，又能讓他們保持活潑天性的學堂。
經過一番詢問和考察，他們終於找到了一所名為“明德書院”的學堂。
這個學堂位於城市的郊外，環境清幽，校舍雖然不是最豪華的，但卻給人一種溫馨和舒適的感覺。
更重要的是，學堂的教育理念與蕭成善的期望相契合，注重學生的個性發展和品德培養。
在和學堂的師長交流後，蕭成善對這所學堂的印象更加堅定。他們決定將蕭謹燁送進這所學堂，讓他在這裡接受良好的教育，為將來的成才之路打下堅實的基礎。
當他們離開學堂的時候，蕭謹燁滿懷期待地望著那座即將成為他學習生活的地方。而蕭成善則心滿意足，因為他相信，在這個學堂裡，他的兒子將會茁壯成長，迎接未來的挑戰。
蕭謹燁進入了明德書院，開始適應新的學習環境。一開始，他對於新學堂的一切都感到十分新奇和興奮，但也不可避免地麵臨著一些適應上的挑戰。
首先，他需要適應新的課程安排和學習節奏。在明德書院，課程設置更加豐富多樣，而且注重學生的自主學習和探索。
這對於蕭謹燁來說是一種全新的學習方式，需要他花費一些時間去適應和掌握。
其次，他需要融入新的班級和同學群體。明德書院的學生來自各個不同的背景，有些是城市裡的孩子，有些是鄉村裡的孩子，他們之間的交流和相處也需要一定的時間去磨合和適應。
但蕭謹燁是個開朗活潑的孩子，很快就和同學們建立了友誼，融入了班級的大家庭。
另外，他還需要適應新的學習壓力和挑戰。在明德書院，學生們不僅要學習課本知識，還要參加各種課外活動和社會實踐，這些都需要他花費更多的時間和精力去應對。
但蕭謹燁並沒有退縮，相反，他抱著積極的態度，努力克服各種困難，不斷提升自己的能力和素質。
隨著時間的推移，蕭謹燁逐漸適應了新的學校生活，並展現出了優秀的學習成績和品德表現。他在明德書院度過了愉快而充實的學習時光，為自己的未來奠定了堅實的基礎。
每次蕭謹燁回到家裡，總能心情愉悅地開始處理學校帶回來的學習任務。