“那現在已經上了歲數的秀才、舉人或者還沒有功名的士子，他們還能不能去接受新學科的教育？”
“實事求是來說，晚了。”
陸遠言道：“在陸某的新教育體係構思中，最多二十多歲吧就是超過了接受新教育的歲數，現在民間很多三十多甚至四十多歲的舉人，再讓他們來接受新教育實在是難以、難以融入了。”
“那麼，這些人該怎麼辦？”
徐鵬舉直言道：“另外，按照太傅您的想法，讓廣西、湖廣部分宣慰司做教育試點，以一種完全嶄新的教育方式來教育孩子，將來這些孩子何去何從，怎麼安頓？”
“當然是報效國家、報效朝廷了。”
“那他們報效的途徑在哪裡？”
徐鵬舉追問道：“人的精力畢竟是有限的，天才是極少的，很多士子從小苦讀，幾十年都難以考取進士功名，新教育要有很多門學科，這種情況下，又能奢求這些新教育下的孩子們擁有多麼紮實的儒學知識儲備呢？
他們豈不是更考不上功名了。”
“國公爺深謀遠慮。”陸遠頷首讚許：“是啊，既然要搞新教育，那就必須要給他們開一條向上的路，所以，本輔打算在幾年後，在廣西、湖廣這兩個搞教育試點的省同時推動新的吏治改革，也就是新的取材製度。
這一個省、幾個宣慰司內部搞自己的一套科舉製，同時逐步取消官員和吏員之間的鴻溝，凡是通過新科舉進入衙門的統一稱之為公務員，或者叫公員，沒有通過也不是走傳統科舉獲得功名者，在衙門司職的仍叫吏員。
吏員不可成為公員，而公員升遷是沒有阻礙的，比如說一個縣曹裡的掌簿，他的仕途這不是終點，隻要他能乾出成績、做得好，將來也能做知縣、做知府，甚至走進文淵閣坐本輔的位置，非翰林不可為相的規矩同樣也就破除了。”
徐鵬舉是越聽越心驚，最後更是額頭滲汗。…。。
這太大膽了，太大膽了。
這一步邁的那麼大，陸遠就不怕扯著胯嗎。
還沒等他說出質疑的時候，陸遠又笑眯眯開了口。
“當然，本輔還是那句話，試點、試點，廣西和湖廣的情況咱們大家都清楚，王化不彰、儒學不昌，試點的阻力很小，實在不行就在廣西和湖廣先搞個十年八年，再壞又能壞到哪裡去，說難聽點，我大明朝有沒有廣西、有沒有湖廣那幾個宣慰司，對國家都沒有任何損失，本也就收不上幾個稅錢，國公爺，您說對吧。”
這裡廣西老表千萬不要生氣，廣西這個時期的稅賦不說和其他某個省相比，單比蘇州，還不及蘇州五分之一
當然窮歸窮，咱們國家的土地一寸都不能少。
這隻是和徐鵬舉說的麵湯話，不要過分解讀，謝謝。
見陸遠都這麼說了，徐鵬舉也隻能無奈點頭。
“太傅所言甚是，不過是取一試點罷了，好與不好的，又不影響國本。”
“那國公爺是願意支持陸某了？”
徐鵬舉又陷入沉默中，陸遠也不催，隻是笑眯眯端起茶碗細品，但一雙眼死死盯著徐鵬舉。
我要是不同意，陸遠不會把我趕下車，讓我自己走回南京吧？
徐鵬舉低頭看了看自己富態的肚子，做出了明確決定。
“太傅這說的哪裡話，老夫一直都是最支持太傅的。”
這是個聰明人。
堅決不做第一個反對派。
你說卓時懋算不算反對派，一個小小的進士算個屁！
陸遠哈哈大笑起來。(本章完)
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