當徐鵬舉回到住處之後才想明白，為什麼在南京因為教育問題而吵的沸反盈天之際陸遠要喊上自己來鬆江。
對教育試點這件事，徐鵬舉說不上支持或者反對，他是個武勳，這件事和他沒有任何關係，也影響不到他本身的利益。
不過當明白陸遠要做的事情後，徐鵬舉覺得自己必須要支持教育改革。
現有的教育體係無法支持陸遠那膨脹到極致的野心。
開海擴疆需要的不單單隻是強大的武力保障。
學當年的元朝走到哪屠到哪，獲得的隻能是一片廢墟。
當戰爭無法為政治和經濟服務的時候，戰爭本身便毫無意義，隻能是一次毫無人道的侵略行為。
陸遠需要的，是大明的孩子打小就走進學堂，繼而根據所學的知識分流到社會不同工作崗位上，持續性的為整個國家的發展而貢獻力量，而不是讓這些孩子打小就去學放羊、種地，大了之後再教他們的下一代放羊種地。
弄明白這一點，徐鵬舉便不由得會對陸遠有一種肅然起敬之感。
當彆的官員都在抱怨著這個國家內憂外困的時候，隻有陸遠是在想著如何解決問題。
大明的問題很多，多到一萬個字都不夠描述，大明麵臨的困局也很多，怎麼解決這些問題，陸遠給出了一條路。
對外。
用這種方式來轉嫁國內日益嚴峻的各種矛盾。
或者說遮掩住這些國內的矛盾。
陸遠不是皇帝，就算陸遠是嘉靖，他現在也沒有能力和精力去解決宗親的問題、解決士族群體不納稅的問題，既然無法解決，那就用另一種方式去化解，而不是困守家中，整日長籲短歎唉聲歎氣。
正如陸遠所說，現在最重要的事是搶時間。
葡萄牙人從正德六年開始就已經將手伸進了南洋，到嘉靖七年已經擁有了第一塊海外殖民地，再過二十年，荷蘭人就開始籌建東印度公司了，四十年，英國人的東印度公司都有了。
當大明還因為小冰河時期導致全國遍地餓死人的時候，英國人為了合理合法的燒糧食還給糧食定了一個保質期。
倫敦學校中孩子的屁股下坐著的不是桌椅板凳，而是殖民地土著們的累累屍骸！
是這些人肉人血，換來的那個日不落帝國。
而很不幸，十九世紀的中國人，也是列強們發展的血肉養料。
殖民，是比屠刀更高明的統治方式。
——
從鬆江回來之後，徐鵬舉不再猶豫遲疑，牽頭召集了南京五軍府的武勳們開了一堂會，核心主旨就是一點。
重建江南六省一直隸的都司，同時在江南廢除舊有軍戶製。
安遠侯、僉書南京前軍都督府事柳震第一個發聲質疑。
“國公爺，廢除軍戶製，那麼新的都司怎麼養兵？洪武朝時期，江南六省都司有軍戶兵六十餘萬，沒有軍戶製誰能養得起。”…。。
“六十萬是不可能了。”徐鵬舉言道：“太傅給了一個大概的數量，新都司成立後，南直隸練八到十萬軍，浙江、江西、福建、湖廣、廣東、廣西各三萬軍，也就是最多二十八萬軍。
養兵的錢不要咱們操心，南京戶部會解決。”
“解決多少？”
“全部！”徐鵬舉言道：“而且不是用糧食抵扣，全部按照邊軍的月錢發足餉，每個兵每月一兩二錢銀子，一日三餐管飽，每日都要訓練，這筆軍費的總開支大概是在每年五百六十萬到六百五十萬兩區間，這筆賬，太傅已經算的很清楚，咱們要做的，僅僅隻是牽頭來辦。”
在坐的一群人無不震駭。
足額足餉，每日操訓。
操訓練兵是很耗體力的，對糧食、肉食的消耗巨大，吃不飽肚子營養跟不上，哪能做到一日一練。