沈清鶴跟蘇宴的臉辨識度太高，男人想不認識都難。想到兩人優秀的成績，他的語氣稍微軟了些：“同學，我們學校不允許早戀的……”
靜。
交談聲逐漸消失，周圍逐漸安靜。
男人推了推眼鏡，看著兩人緊緊牽著的手，他溫聲商量道：“至少不能當著這麼多學生的麵牽手，影響不好。”
言外之意就是私底下能偷偷牽手。
品出男人言外之意的學生忍不住小聲說了句“教導主任變臉挺快啊”，打破了周圍安靜的氛圍。
男人：“……”
他也不想，但他們的成績太好了。
沈清鶴彎唇笑了：“不是要帶我們去找班主任嗎？走吧……”
教導主任看著少年含笑的桃花眼，一時間有些摸不清沈清鶴的想法。
“老師不是要責怪你的意思……”
教導主任整理了下措辭，“咱們是第一天開學，異性之間要保持距離，等你們高考結束後談戀愛也不遲。”
教導主任以“凶悍”出名，這是他第一次用這般溫和的態度訓斥學生。
“明白。”
沈清鶴點頭表示理解。
教導主任還沒來得及鬆口氣，就聽到了沈清鶴接下來的話：“冒昧問下，談戀愛要受什麼處罰，寫檢討嗎？需要寫幾千字？一千，兩千亦或者是五千？還用不用當著全校同學朗讀？”
不知道是不是教導主任的錯覺，他總覺得沈清鶴在說到“當著全校同學朗讀”的時候，語氣透著幾分興奮……像是很期待念檢討的模樣？
“談戀愛的處罰……”
教導主任皺眉想了想：“視程度輕重而定，如果兩人沒有肢體接觸，但是經常在一起吃飯，就寫一千字檢討。若是有實質性的肢體接觸，例如牽手，就各寫三千字的檢討再請雙方家長。若是更嚴重的情況，要寫五千字檢討，再當著全校同學的麵朗讀自己寫的檢討。”
“……更嚴重的情況？”
沈清鶴若有所思的挑了挑眉，他看著教導主任僵硬的臉色，好奇道：“什麼才稱得上更嚴重的情況？”
前兩種情況，教導主任都舉了例子，唯有最後一種情況，他含糊其辭，沒有直接舉例子。
教導主任：“……”
他有種不祥的預感。
學生時代的愛情都帶著朦朧感，圍觀的學生越來越多，聽到沈清鶴的問題，有人搶答道：“親親。”
教導主任的眉頭狠狠一皺。
他下意識想要尋找罪魁禍首，但圍觀的學生太多了，而且學生的表情看上去都很正常，尋找失敗的教導主任隻能把怒火發泄到無辜的圍觀群眾上：“你們都不上課嗎？在這裡圍著乾什麼？”
一陣驚呼聲打斷了教導主任。
圍觀群眾們怔怔的看著沈清鶴跟蘇宴的方向，有回過神的學生忍不住吹了聲口哨：“……乾的漂亮！”
教導主任心頭不祥的預感愈來愈明顯了，他小心翼翼的轉身看向兩人。
(本章完)