這種事情怎麼也要慢慢來，不可能一下就解決駐外鎮將兵權過重的問題。
另外，李岌開始慢慢從中樞就把軍政和行政分離開來，宰相張憲主管行政，而樞密使元行欽主管軍政，這種軍政分離的模式，先在太原府和雁門軍開始推行，其後再慢慢向各地推廣。刺史不再兼管駐軍，而由文臣擔任，各州軍務改由防禦使或是團練使主管。
他現在需要的是培養自己的勢力，而且也需要助力。
現在這些少年親軍，就等於是他所開辦的“黃埔軍校”。想要徹底掌握各地，還需要等到這些少年人真正成長起來。
那些出身勳貴和豪門的子弟在一出生後身上就打上了家族的烙印，他們從小所接受的教育就是家族的利益和延續要高於皇家，甚至高於國家和民族。作為皇帝，李岌需要扶植那些沒有背景的平民階層子弟進入到統治集團內部，這也是一種平衡。
所以，在入冬後，李岌下令從明年春天開始，在各屯駐軍營中推行興辦官辦學堂，經費由各屯田營中上繳部分承擔，以供軍中子弟免費入學。此舉在軍中竟是大受歡迎，畢竟在這年代軍戶大多大字不識一個，知識還為富家所壟斷，能讓自家子弟得到入學受教育的機會，自是無比欣喜。
負責此事的盧弼對此倒也是十分支持。
他對李岌說道：“陛下此舉倒是很能收買軍心，現在就是有人想反對陛下，這些粗漢們都會群情洶湧。不過，所付出的代價可是不小，這一個少年若是想要教育培養起來，十萬錢是少不了的，就是不知最後有多少能用的？”
李岌答道：“邊軍苦累，也確實需要些獎勵，朕隻不過是把從他們身上所得，再花回去一些而已。取之於民，用之於民，朕不過花費一些而已。以前晉軍最大的問題就是這些個武將，隻會善待自己的親軍，卻把百姓當作魚肉。”
盧弼笑道：“天下乃天下人之天下，而非一人之天下，陛下能明白這一點，可喜可賀。可惜這世上儘皆貪鄙之輩，這東西隻要到了手裡，卻是再也一毛不拔！”
李岌慢悠悠地說道：“都說仗義每多屠狗輩，負心多是讀書人。可是人若不知書，便不曉得大義。所謂俠義大多鄉間瓦肆裡潑皮之輩，我聽說在契丹人來後，最先投靠他們的也都是這些人，尋常的老實人家可沒這膽量。都說好鐵不打釘，好男不當兵，這當兵者不知大義，所以在戰場上才會時有反叛。”
盧弼猶豫了一下說道：“如今天下群雄並起，讓人人都會茲生出野心來，想要整個天下誠服，難之又難啊！”
李岌笑道：“溥天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣……朕所行乃王道矣！從明年天始，朕要在北方的草原上推行王道教化，先生到時還要受累，幫朕廣納天下賢才。”
盧弼聽了後，不禁吃驚地睜大雙眼。
這……陛下是準備要教會草原人讀書識字？！