正好下雪。
藏立民瞧著窗外飄著的雪花，想著也不知道那個小孩會不會來。
這時，叮咚聲，門鈴響起。
藏立民覺得該是肖訥，果然，沒過幾分鐘，許未然就把一個男孩領了進來。
許未然是藏立民帶的學生，也是今年參加藝考，是個女孩，喜穿素，肌膚似雪，性格也嫻靜。
那個應是跟她同齡的男孩則皮膚頗黑，雙眼炯炯有神，兩人站在一起，頗有國畫中黑對白的意境，讓藏立民凝目注視了好一會兒。
寒暄幾句，便入正題，藏立民看出肖訥心情頗急切，可以理解，畢竟距離評審還有一周而已，遇到難題，是該急迫。
藏立民便讓許未然鋪好氈布展開宣紙，潤筆得當，就給肖訥開講，許未然也在一邊聽著。
講了一些，藏立民便發現肖訥果然悟性極強。
講波臣派畫法，著重人物細節與光影對比，他便能明白國畫中濃淡輕重對比、重骨不重相之機宜。
講人物麵部結構塑造，著重“形貌如一”，他便能理解開卷、留白與想像空間的存在。
三個小時過去。
藏立民覺得這堂課講得酣暢淋漓，直到幾人都肚子咕咕叫，有心留肖訥用餐，但肖訥告辭，說他那邊雕刻時間要緊，如今又有新靈感，一刻也耽誤不得。
“藏教授，我有個想法，您看行不行。”肖訥眼睛閃亮，他拾起筆，在紙上塗了一下。
這大概是肖訥第一次用毛筆，由此顯得很笨拙，拿筆的姿勢既硬且實，畫出來的東西便很醜，許未然不禁一笑。
肖訥則試了幾次，才勉強畫出一團墨，他有點生氣，抬頭挑釁似的瞧了笑著的許未然一眼，又喪氣承認“我現在畫不出來。”
“將來就能畫出來了？”許未然忍不住說。
肖訥又瞪了未然一眼，便向藏立民告辭，回去乾活了，藏立民便囑咐他，隨時可以來，現在沒時間沒關係，將來有時間了一定要來。
“嗯！謝謝藏教授！”
肖訥出了藏教授的家門，拿出黑鏡一瞧，果然，目前“技藝”值為“67（+8）（+2）”。
第一個括號裡的是素描，是西畫技巧給的加成。
第二個括號裡是今天得的，是國畫技巧給的加成。
大師授課，區區三個小時，就給了肖訥一個“+2”，讓肖訥更有把握完成自己的作品，可見大師經驗與提攜之珍貴。
yeah！
肖訥舉著黑鏡在雪地蹦蹦跳跳開心著，一會兒走出‘一’字，一會走出‘人’字。
……
許未然挑著窗簾在窗後瞧著雪裡蹦蹦跳跳的肖訥，臉上不自禁的顯露出笑容。
“未然。”藏立民叫了一聲。
“哎，大舅。”許未然回了一聲，沒外人在，就可以叫另外一個稱謂了。
藏立民說“如果肖訥專心學畫，三年就會比你強。”
許未然現出不以為然的表情來。
從小到大，她從不懷疑自己的藝術天賦，因為這是屢屢經過驗證的，她今年十八歲，已經開過一次個展，被喻為國畫天才。
但她的天賦不止於國畫，鋼琴、古箏、舞蹈、油畫等等領域，她均有涉獵，她知道，這個大舅一直想讓她專心國畫，說她最大天賦就在國畫，但哪個領域的大師見了她都會這麼說。
瞧許未然的表情，藏立民就知道她不信，驕傲如她，該是不會相信世上有比她天賦更好的孩子。
藏立民便說“他今年也參加藝考，誰高誰低，藝考上可見分曉。”