“我也是，睡吧。”
第二天，這所學校唯一的老師，也就是老校長，帶領著12個學生，為社工團舉行了簡單的歡迎儀式。
這些孩子有大有小，都穿著嶄新卻並不合身的統一校服，雙眼閃著質樸單純的目光，臉上的笑容真摯而又飽滿。
社工團給孩子們帶來了新校服新課本，以及一些新的學習用品。
林淺把帶來的零食小吃全都分發給孩子們。
比起校服課本和學習用品，林淺的零食小吃受到了熱烈的歡迎，大家一下子記住了這個紮馬尾辮的長得最漂亮的林老師。
這次活動的展開極為不易。
校長為了孩子們能夠儘可能地學到知識，積極聯絡，挨家挨戶去通知，儘全力說服各家家長把家裡的學齡兒童送到學校來。
可是，依然有很多孩子無法參加，實到人數比計劃人數少了許多。
之所以把支教活動放在暑假，之所以找了許多並不專業的高校大學生，是因為很少有教師願意放棄高額的暑假培訓費而到這裡來當免費勞動力。
過來義務幫扶的人，比需要幫扶的人，還要多。
這就有點尷尬了。
老校長激動地與領隊員握手，說：“太謝謝你們了，這些孩子暫且交給你們，我還會再去村裡走走，儘量多叫些孩子回來上課。”
12個學生換上了合適的新校服，坐在教室裡連教室的一半都坐不滿，不過大家都很興奮，學得十分認真。
因為去的義工比較多，所以安排了幾個研究生義工去教學授課，林淺她們幾個在校大學生就被安排了其他工作。
林淺和林渝被安排跟隨老校長到處走訪，薑蕭何保護跟隨。
這支四人組的小隊伍，在午飯過後就出發了。
林渝悄悄地對林淺說：“小伍他們幾個男丁被安排去割草，那草比人都高，幸好我們不用去。家訪嘛，有吃有喝，多好。”
可是，林渝的這份小竊喜在兩個小時之後就徹底打臉了。
因為他們走了兩個小時，才走到第一戶學生家裡。
老校長卻說，這是離學校最近的一戶。
林渝欲哭無淚，內心又增添了一份後悔。
那是一戶簡陋的平房，泥磚混合的牆，紙糊的窗戶，木製的門，在她們的認知裡，這種房子隻存在在古代舊社會或者文物館裡。
林淺和林渝一個對視，都很震驚。
老校長介紹說：“這個學生叫何小翠，是我們大青山小學成績最優異的學生，她父母常年在外地打工，前不久家裡的奶奶去世了，她還有一個常年臥床的爺爺和一個小弟弟，所以她就沒法上學了。”
“但這個丫頭非常聰明，也非常好學，就這麼放棄學業，實在可惜了。我想過，如果能幫她解決爺爺和弟弟的問題，她就能來上學了。”
“這些孩子太可憐了，你們說這種窮鄉僻壤，如果不讀書，哪有出路？”
幾個人走到門口，還沒開門，就聽到裡麵的吵嚷聲。
“你去上學，快去！”
“我不去，小明會亂跑，萬一跑出去回不來了怎麼辦？”
“把門鎖上，再不行把小明拴住，無論如何你一定要去上學。”
“爺爺，我不去，我不放心你們啊。”
“傻丫頭，難道你想一輩子呆在這大山裡嗎？爺爺陪不了你們幾年了，到時候就算你走出大山，沒個一技之長，怎麼生存？”