楊念念拿著演講稿看了一會兒，卻遲遲沒有動筆，在戴元平眼裡，她這就是不會。
英語課是許多學生頭疼的課程，很多學生成績不錯，英語這方麵卻踢到鐵板。
楊念念這種在鄉下自學讀書，連高中校門都沒進過的人，如何能會英語？
“校長，戴科長，數學題出好了。”出題的老師突然發話。
楊念念放下演講稿，“校長，我能先做數學題嗎？”
戴元平剛想說話，校長就趕在他前麵出了聲，“可以。”
若楊念念能把數學題目全部做對，基本上就能確定，她確實沒作弊，就算英文翻譯的不好，自己也能幫著說說話。
他惜才，不想學生被冤枉。
但如果楊念念不會翻譯英文，那麼就卡在英文題目這裡，沒辦法繼續了。
戴元平雖有不滿，可也知道如果拒絕，就表現太明顯，他斷定楊念念做不會這些題目，先後順序改變不了最終結果。
便點頭說，“那就抓緊時間趕緊做吧！”
楊念念也不耽擱時間，審了一下題目，便開始動筆，當函數題做出來時，幾個老師便默默點頭。
戴元平眉頭越皺越緊，看到楊念念又快速做下一道題目，心裡忍不住打鼓，感覺自己好像小瞧了楊念念。
在眾人注視下，楊念念不但把數學題做出來了，還完全正確。
老師和校長看戴元平臉色不好看，也很識相的沒有繼續誇楊念念，但校長眼底的喜悅，卻是掩飾不住的。
戴元平黑沉著臉道。
“演講稿還沒翻譯，你讀的是翻譯專業，這個才是最重要的，要是連自己學的專業都做不好，如何能證明你沒作弊？”
他故意把英文這塊說的很重要，想要以此抹平楊念念之前所有的成果。
楊念念沒搭理他，直接說了一句英文，內容是，“我直接用英文讀一遍演講稿。”
剛寫了幾千字論文，她手酸，有點犯懶了。
戴元平沒反應過來，愣了一下，“什麼？”
旁邊的一位老師卻聽懂了，他驚訝的聲音不自覺拔高。
“她說直接用英文讀一遍演講稿