李世民揭開紅布,看到牆上密密麻麻的字。
這是李泰親自寫上去的 。
李泰的書法比不上虞世南歐陽詢這些大家,但是也不差,足夠了!
“師說!”李世民和一群人仔細看起來。
越看越覺得不對勁了!
李世民眼睛一亮,“無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也...說的好,阿難讓人謄抄下來送一份去國子監,送一份去朕的太極殿。”
“聞道有先後,術業有專攻...很久沒有看到這樣的文章了,一針見血!”馬周連連點頭。
【師說】最合適出現的地方就是學院,這篇文章說的就是老師學生求學這些問題的。
明確教師的重要地位與職責,倡導教學相長的理念。
“弟子不必不如師,師不必賢於弟子”“聞道有先後,術業有專攻”等觀點,打破了傳統師道尊嚴中教師絕對權威的觀念,指出師生之間可以相互學習、相互促進。
這一理念不僅有利於激發學生的學習積極性和主動性,讓學生敢於質疑、勇於探索,也促使教師不斷提升自己的知識和教學水平,以更好地應對學生的提問和挑戰。
這篇文章的含金量,李世民房玄齡這些人自然明白。
“真好,寫的真好!”房玄齡看了看蕭然。
馬周也拍了拍蕭然的肩膀。
蕭然卻沒辦法解釋,誤會了!
李世民繼續往前走,後麵的人看到師說都會長久停留。
仔細閱讀感悟,這種好文章,基本上都是讚不絕口的。
剩下的是嘴硬!
李世民再次扯下一塊布,看到一首詩詩。
“勸學...”
“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲!”
“用詞簡單,卻發人深省,不可多得的佳作啊!”
學院的這些驚喜超乎李世民的預期了。
本來是新學院,這些詩詞文章讓人感覺學院有底蘊的。
蕭然想要的就是這個效果。
學院雖然才剛剛開始創辦,但是不影響蕭然用大唐詩詞要裝飾他。
這些本來就是大唐的,這樣也算是物儘其用吧!
李麗質都沒有想到這個問題,蕭然的這一手準備,驚豔到了眾人。
小公主看不懂,理解不了這些東西,在蕭然懷裡吃著青豆,但是也不鬨,很乖。
李世民揭開一塊塊紅布,一次次被震驚到。
“會當淩絕頂,一覽眾山小!”
“莫愁前路無知己,天下誰人不識君!”
“勸君更儘一杯酒,西出陽關無故人!”
“天生我材必有用,千金散儘還複來!”
王維高適有點抬杠的既視感!
但是不影響這是不可多得的佳作。
“晴川曆曆漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲!”
“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關!”
李世民越看越激動,走幾步就有,李世民的速度也越來越快。
其他人也是加快了步伐,這些詩詞都是好作品。
李泰寫的,李泰早就知道了。
很快走到軍事學院門口了。
牆壁上同樣還有詩句。
“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還!哈哈哈!這個好!”李靖大笑起來。
“男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州!”
“報君黃金台上意,提攜玉龍為君死!”
這句忠君報國的,李世民李承乾喜歡。