第61章 記錄的意義(2 / 2)

“起立。”班長說道。

“老師好。”全班同學說道。

“同學們好。”岑安說道。

岑安說完,學生們便坐下了,岑安也進入了教學狀態,學生們也是全神貫注的聽著課。

45分鐘的課很快就結束了,不知道是不是因為第一節課的原因,也有可能是因為錄製的原因,學生和岑安的狀態都很好,這節課的氛圍也是很愉快。

“下課休息吧,課代表記得把昨天布置的作業交給我哦。”岑安說道。

說完岑安便起身走到教室後麵,取下來三腳架上的手機,暫停了視頻的錄製,然後便也把三腳架收了起來。

早上的課都是數學課,所以岑安便想著隻拍攝一個班級就可以了,所以便就把東西收起來了。

岑安收拾完自己的東西之後,便回到講台,岑安剛剛走到講台,課代表就把作業也收齊了。

“岑老師,作業都收齊啦。”數學課代表一邊說著一邊把作業遞給了岑安。

岑安放下了手裡的設備,笑著接過了課代表手裡的作業,然後說道,“好的,辛苦幫老師收齊作業,去休息吧。”

課代表點了點頭,然後便回到了自己的位置上了。

岑安拿好自己的東西便離開一班,來到了二班。

同樣的上課日常,上完課之後,岑安便拿著自己的東西還有兩個班級交的作業回到了宿舍。

岑安把三腳架放好之後,便打開了電腦,準備把早上拍攝的視頻上傳到電腦,今晚吃完飯就可以回來剪輯一下了。

岑安一邊等著視頻上傳到電腦上,一邊改著學生們交上來的作業,知識點掌握的

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