《柯學寫小說的我靠攻略文豪成為最強》全本免費閱讀
“對於故事的趣味性可否會影響到小說的藝術性，學界分為兩大派彆。”
“一派為以穀崎潤一郎為首的‘結構完整派’，一派則為以芥川龍之介為首的‘意義超越派’……”
課堂的最前排。
藤原雅正用手撐著自己的頭，看著台上的老師走來走去的念叨。
而在她麵前的課桌下，有一本書正在無風自動的翻動著。
——不，更準確的來說，是被兩根像是幽靈一般出現的手指捏著書頁翻動著。
異能力·千金之淚，一個能夠隨意的將全身上下所有器官都崩散成灰塵狀態，然後再隨意聚合的技能。
聽上去好像不怎麼厲害的樣子，但實際上，這是個非常實用的能力。
試想一下，當你處在就差幾步之遙就能夠趕上的電車尾巴後，為遲到感到無助時。
若有這個能力，就能夠直接透過電車的縫隙鑽進去，成功落座。
當你躺在床上，不想要再下床關燈的時候，也可以直接一鍵關燈。
甚至在你不想跑步前往目的地的時候，也能夠通過灰塵狀態直接飛到目的地……
而對於藤原雅來說，這個能力最大的用處就是——
可以在老師的眼皮子底下實現一心多用，無聊的課上可以快樂的看彆的書，還不被發現。
是不是很讚啊？
當然，她看的書其實也不算是與這個課堂沒有關係。
因為，她所看的正是老師現在在具體講述的文豪——惡魔派作家：穀崎潤一郎的成名作《癡人之愛》。
該作家以其作品的結構完整性而聞名，某種程度上，其實藤原雅非常認同他的一些文學觀點。
所以，當她在複盤《金籠生花》的總結經驗遇到問題時，第一反應是再翻一遍他的書。
無論什麼時候，總是開卷有益的呀……
就在她看到興頭的時候，台上的老師不知是不是覺得自己的課堂有些太沉悶了，所以準備活躍一下氣氛。
他笑著用手拍了拍桌子，說道：
“眾所周知，芥川龍之介先生師從於大文豪夏目漱石，而對於後者，我相信在坐的諸君應該早已閱讀過他的相關作品，如此不再贅述。”
“那麼，對於夏目漱石先生，還有一番趣聞。”
“據說，他當年擔任英語老師的時候，曾經對於同學們直白的將‘I love you’，感到不滿，認為有更好的翻譯方法。”
“那便是‘月色真美’。”
“在同學們所閱讀的作品中，是否也有這樣風雅的表達愛意的說法呢？”
——不，這不是謠言嗎，這不是夏目漱石說的話，不要隨意給他安頭上啊！
藤原雅的表情一時有些微妙。
但她也知道老師這就是為了調節一下課堂氣氛所說的話，所以也就沒有必要跳出來糾正。
而他這一下子，課堂確實變得活躍了起來。
不停的有人踴躍舉手發言。
“淩晨四點半，海棠花未眠。”
——來自川端康成《花未眠》
“我們向星辰起誓，讓手握得更緊更緊。”
——來自伊麗莎白《十四行詩-其一》
……
課堂一下子變得亂哄哄的，而藤原雅也不是很想摻和這種暗戳戳表達心意的活動。
愛啊。
她微微闔上了眼睛。
那本神奇的書，在《千金之淚》寫上了終幕後，到現在還是沒有什麼動靜。
而之前幾次還閃動著【入夢】的那個詞條，也消失不見。