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……..
高攀龍想不去也不行，因為視線內，不少師生已經排好隊，正在各自組長的帶領下，整整齊齊的出發了。
從精神樣貌來看，這些師生的精神還是飽滿的，也是充實的。
經過數月的學習勞動，大部分師生發現自己變得比以前能吃了，身體比以前結實了，腦袋也比以前更清醒了。
這在從前他們是無法體會的。
書中雖有黃金屋，卻無強身健體的妙法。
最重要的是，他們終於分辨的出麥子和稻子的區彆，知道地裡的莊稼是怎麼長出來，知道一座房子是怎麼建起來，知道一塊磚頭是怎麼從泥燒製出來，知道一文銅板可以買到什麼……
他們也同時懂得百姓的疾苦，懂得珍惜，懂得勞動成果的來之不易。
這一切變化，在幾個月的時間內，潛移默化著師生們，影響改變著不少人。
根據學習班的製度，每十人一組，每組有正副兩個組長負責。
正副組長必然是全組裡學習最努力，勞動最積極的，並且是由全組成員推選出來，由此，正副組長一定是得到全體組員承認並敬重的。
但正副組長卻不是固定的，每月各組都會重新推選，以保證學習刻苦，勞動積極的學員不會脫穎而出。
有了這種製度，便能確保組員對組長的百分百服從，因為，這是他們自己選出來，並努力爭取的。
這就導致以高攀龍為首的一些東林二代精英們被很多師生刻意的疏遠，即便師生們仍尊敬他們，但相較從前的一呼百應，二代精英們現在基本難以煽動學員鬨事了。
就是有，應者也是寥寥。
除了組長負責製外，獎懲製度也很重要。
根據學習班的製度，各組學員的夥食和工資是和他們的表現直接掛鉤的。
這意味著，如果有學員執意和高攀龍等一起抵觸學習和勞動，發牢騷說怪話，拒不服從安排，那麼他們的夥食待遇就會下降，勞動強度也會隨之提高。
大多數學員都是各地送往東林書院的年輕精英，年紀普遍不大，對於新事物的接受能力肯定比年紀大的東林黨人要強，但同樣，對於高強度的勞動和餓肚子，他們也會本能的排斥。
這是人的本能。
用監班宋四寶的話說，這幫子讀書人你要他們命，或許有人不怕，但你要讓他們餓肚子，卻是個個都怕。尤其是當餓肚子還不能回家，便更要這些學員的命了。
不少學員一開始對於被強製在這鬼地方勞動十分不滿，他們以為這隻是暫時的，東林黨內的那些大人物一定會來救他們出去，遠在京師的皇帝陛下也一定不會容忍他的家奴如此對待讀書人，對待有功名在身的他們。
然而，一月、兩月、三月….
半年的時間，讓這些學員們對黨內的救援再也不抱希望，他們在日複一日的學習和勞動中被慢慢改造，一個接一個的全神心投入到了這場魏太監所宣稱的學習和改造當中。