蘇焱的話並沒有結束，蘇焱接著說道：“神還說要讓更多的人學會文字。”
巫眼睛一亮，向著身高比他矮的多的蘇焱微微彎腰略帶敬意的請求道：“請神使傳授我文字。”
“可以，所有人都可以跟我學習文字。”
巫和小呆是蘇焱的第一批學生，蘇焱指著石板的文字，先是用蛇部落的語言發音釋義，然後再用普通話讀兩遍，最後在地麵上樹枝一筆一劃寫出來。
兩人都有一定的知識基礎，基本上蘇焱教兩、三遍，兩人便學會認識字，隻要經常複習，就會將文字記住。
預計隻需要兩、三天功夫，巫和小呆就能將第一塊石板上的文字學完。
蘇焱不可能一天時間都花費在教巫和小呆文字上，每天一個時辰足夠，剩下的時間蘇焱要練練拳法，也要在新的石板上刻畫彆的文字。
巫這邊空白的石板隻有六塊，之前被蘇焱用掉一塊，還剩下五塊。
漢字總計數量超過九萬，常用的有三千五百個，蘇焱暫時不需要將三千五百個常用文字都刻畫下來，目前隻需要將蛇部落的人們日常生活中常用到的文字刻畫下來就好，即便如此也不是幾塊石板就能刻畫下來的。
另外蘇焱和巫都需要石板記錄一些其他東西，庫存石板嚴重不足，蘇焱便讓首領在外麵尋找合適的石板帶回來。
這是一件比較簡單的事情，第二天下午，狩獵隊就抗回來五塊最小也有一尺見方的石板。
接下來的日子，蘇焱將白天的時間分成幾段，第一段時間用來練習拳法，第二段用來在石板上刻畫新的文字（思考需要用到的文字花費不少時間），第三段時間用來教授巫和小呆文字，第四段時間用來思考陶器的製作方法，第五段時間則是用來教授他的第二批學生學習文字。
蘇焱一直在思考該如何製作陶器，蘇焱記憶中和陶器有關的知識並不多，蘇焱隻能自己摸索設計，等設計的差不多了，就要準備親自動手製作陶器。
陶器對蛇部落的作用非常大，陶器可以用來燒水，喝開水比直接喝河水患病的幾率大大降低，另外可以用陶器煮肉熬湯，也可以用陶器裝食物裝水，用處多種多樣。
可以說，若是蘇焱能製作出陶器，蛇部落的人們生活質量水平就能提高一個台階，還能讓族人們生病幾率下降。
不過想要製作出來陶器還需要時間，隻能由蘇焱自己慢慢摸索，彆人可幫不上忙。
至於蘇焱教授第二批學生學習文字，這裡也有蘇焱自己的考量。