木山村的情況就這樣，木圓的叔伯們有多少好吃懶做，無所事事的，這些木圓都能看得見。
第一步，他們該從這樣的環境逃離。那麼就得讓木祈明去掙錢，改變他們家的情況。有了錢，他們可以搬家，讓他們家能夠得到一個相對好的環境，也讓弟弟妹妹們又不一樣的起點，就是木圓暫時的目標。
木祈明啊的一聲，有心想說這孟母三遷的故事聽聽就算了，當不得真。
但隨之又想起了木博文，人與人之間確實是不同，也正是因為如此，他也得承認，有些道理他們可以因為自己的無能而否認，但是他必須得承認，那並非不實際。
“爸爸總教我們要跟好孩子玩，不要跟壞孩子玩。這樣一比，是不是跟孟母三遷是一樣的道理？孟母為了讓孟子好好讀書，所以搬了三次家，到後來孟子成為了天下聞名的儒家創始人之一，至今依然為人所津津樂道。”觀木祈明的神色，木圓豈不明白他在想什麼。
家裡的叔叔們一個個最常掛在嘴邊的一句話是，能讀書的人，不管在什麼樣的情況下都能讀，不能讀書的人，怎麼想方設法給他們找好的環境，也都於事無補。
對，指望他們家祖上積德，由此而讓自家的孩子發奮圖強的學習，可能嗎？
況且，小孩子的自製力本來就很差，如果不是想辦法養成良好的習慣，一切不過都是空談。
環境影響很大，這一點木圓以前沒有意識到，後來才發現，不一樣的圈子完全不同的人，不要企圖去成為那一個出淤泥而不染的人，很多的人的自製力並不足以支撐起這一點。
對自己，對弟弟妹妹們，木圓也是這樣的想法，因此，她會努力的讓木祈明將他們帶離這個環境。所以，跳級成功後的木圓接下來考慮的是，怎麼樣去縣城。
沒辦法，木圓如果想學英語，她必須要去，否則在這樣一個沒有一個人懂英語，也沒有任何人能教她的情況下，她未必不會再一次錯失學習英語的好機會。
重來一回的人生，木圓絕不願意自己因為這一點而讓自己沒有辦法成為她想要改變命運的那個人。
木祈明聽到木圓說得條條是道，也是十分詫異。
在他根本沒有意識到的時候，木圓懂的道理那麼多了嗎？
也對，怎麼說木圓剛剛都通過了三年級的期末考試內容，下個學期木圓就可以跳級了。
“爸爸想讓我們以後成為一個什麼樣的人？”木圓既然都已經說到這個份上，她也相對的好奇，木祈明對他們有多少期望，他想木圓成為一個什麼樣的人，將來又如何？
木祈明一頓，這個年代的人，普遍的認知是讓孩子吃飽穿暖就好。
在生存麵前，所謂的理想，希望，都是空談。
突然的被木圓問到，木祈明都愣住了。
木圓並不意外，木家是地地道道的農民，而且他們家所處的一個大環境相對是差的。九十年代，連吃飽穿暖都是問題，有多少人無法想像這種苦？<