27. 還想再打一架? 我沒有,(1 / 2)

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好啊,木兵想看看,一向要主張罰他的老師們,這回都要怎麼辦。

木兵在那兒添油加火,言外之意誰能聽不懂,聽懂歸聽懂,對上木圓一副我錯了,我願意領罰的態度,誰舍得說重話呢?

反正一個個老師對視一眼,衝木兵道:“你先回去吧。我們想想怎麼罰木圓同學。”

對,把某一個鬨事的打發了,省得他在這兒礙手礙腳,胡亂攪和。

木兵很想看看木圓會挨什麼樣的罰,因此立刻的接過話道:“老師,我不著急回家,我可以等你們想出來後再走。”

“我們讓走,你要是不想走也行,去那兒站好了,不到天黑不許走。”老師們想罰的從來都是木兵,怎麼可能是木圓,是以對於不想走的木兵,沒有第二句話,來吧,去那兒站著,不著急走了。

木兵本來因為木圓把事全都攬了,沒有老師想罰他,正高興著呢,結果聽到老師們的話,馬上在第一時間起身道:“老師,時候不早了,我先回家了。”

丟下這句,拔腿即跑,他又不是瘋了,怎麼可能希望有人罰他。

等木兵一走,老師們立刻上前查看木圓且詢問,“木圓同學,有沒有哪裡不舒服?現在木兵同學不在了,你可以告訴我們,木兵同學是怎麼欺負你的?才讓你不得不動手,跟木兵同學打架?”

老師們又不傻,木兵什麼樣子,木圓什麼樣子,他們都看在眼裡,堅信絕對不可能有什麼其他的意外,隻能是木兵做了什麼事,才會讓木圓一個小了木兵大半個頭的孩子找上木兵,和木兵打了一架。

木圓把事情攬到身上,這樣可不行,木圓還小,不一定能夠完全解決這些事情。

果然,對於學習好的學生,老師們本能的隻想保護。

不能說這樣不好,但對於學習不好的學生來說並不公平對吧。

木圓朝老師們認真的道:“沒有。我和木兵同學已經達成共識了。今天的事情是我的錯,是我先動的手,老師要怎麼罰我,我都無話可說。”

既然老師和家長們都沒有辦法糾正木兵,木圓也不指望他們,不過,木圓是斷然不可能允許木兵再做出任何損及他們安全的事情。

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