“卡梅洛、艾倫，你們下來，傑克、查理，你們上……”
被換下的艾倫-坎特，身高206公分，大前鋒，有一定內線得分技術，運動能力略差。
被換上的查理-門羅，身高203公分，大前鋒，運動能力出色，進攻技術基本沒有，但防守很積極。
兩人是大前鋒位置上教練組重點培養的對象，天賦確實一般，但已經是上賽季9年級球員裡篩選出來的最好的兩名大前鋒。
“凱文，你進攻不要一直往內線鑽，往兩側拉開空間；查理注意衝搶和退防；詹姆斯側翼移動要控製好節奏，注意持球隊友能不能看到你；德瑪爾、傑克，你們打好配合……”
換完人，約翰遜向每個球員簡單吩咐了一下，就沒再說什麼了。
戰術？彆想了，這群小子個人發揮能好一點他就謝天謝地。
實在不行，純當讓這群小子漲漲教訓，清楚地認識自己有幾斤幾兩，彆一天天把主力隊的成績當成自己的。
不過約翰遜一開始沒打算換上張楊，其他人都打得那麼差，目前還在打基礎階段的張楊上去肯定更慘，他擔心打擊到張楊的自信。
但看到張楊那麼淡定，約翰遜想法變了。
首發都打得那麼差，替補上去打得差，有問題嗎？沒有。
那就讓這淡定的小子上去體驗一下高中比賽。
張楊這邊，他也沒想到這麼早就上場，還以為會等到第三節、第四節完全進入垃圾時間才有機會。
但既然上了，肯定得爭取打好一點。
他快速回憶了一下對方防守習慣，對德羅讚說道：“德瑪爾，等下你到罰球線右側內兩步的位置單打，去那裡能更有效吸引防守……呃……”
正說著，張楊看到另外三位隊友也圍上來了。
對於讓這群隊友聽他安排這事兒，他不抱什麼希望，這兩天戰術訓練的時候他就已經知道，彆的先不說，打球這件事情上，大部分隊友不太鳥他這個全隊最弱球員。
這也沒什麼可惱的，等他實力起來了，隊友們就會聽話了。
不過現在隊友圍著他，來都來了，那就說兩句，他按照訓練和前半節比賽中看到的隊友們的特點，每人安排了兩句。
米勒本來是想聽張楊和德羅讚說什麼，突然安排到他身上，他想了想安排得也沒啥毛病，討好型人格的他點頭應了下來。
基夫看到德羅讚沒拒絕張楊的安排，米勒也聽從了，他也點頭接受。
三位實力更強的隊友都接受安排，門羅自然也選擇接受。
張楊一不小心‘風仗蛇勢’了一波。
一旁圍觀的約翰遜看到這畫麵很是意外，4個隊友居然聽張楊的話！
他倒是要看看，這小子到底能玩出什麼花樣。
…
暫停回來，康普敦高中進攻。
米勒將球發給基夫。
基夫運到弧頂後傳給三秒區右側肘區的德羅讚後，繞著三分線拉開。
看到德羅讚接球，現場響起了稀稀拉拉的歡呼聲，遠不能和比賽剛開始的時候相比，並且呼聲很快就沒了。
毫無疑問，他們對‘第一初中生’前半節多比賽的表現很失望。
德羅讚沒有管這些，他背靠著防守人觀察隊友們的移動。
基夫繞著三分線移動到左側45度角時，米勒移動上去掩護，同時，張楊移動到罰球線，門羅從右側底線切入。