霍利的夢(2 / 2)

每天處理他們兩個的矛盾,試圖讓他們倆和解的老師,覺得自己短短時間都老了十歲。

霍利沒有管他老師還捏在他臉上的手,他隻是抬起頭,貪婪地看著自己的老師。

活著的,不像記憶中最後時刻的老師那麼虛弱。也不是冰冷的,最後化為一捧灰燼的屍體。

霍利突然按住他的手,開心的把自己的小臉在老師的大手中蹭了蹭。

“好!我不和彭琪吵架了。”他想了想,繼續補充了一句,“也不和她打架了,就算他再來欺負我,我下次就和她講道理。”

霍利老師有些意外,這孩子怎麼一會兒沒見,突然成熟起來了?他觀察了下霍利身上也沒有傷口,確認這不是被彭琪給屈打成招的。不過也不對,如果彭琪真的逼他說這種話,按照霍利的性格也是不會妥協的,更彆說表現得這麼輕鬆了。

而且老師非常確定一件事,霍利不會對他撒謊,所以他一時間老懷大慰,覺得這可能是霍利突然懂事了。

不對,霍利一直這麼懂事,隻不過之前不習慣和朋友一起生活而已。看,現在明白過來了以後就變回平日裡乖巧的樣子了。

關於這一點就隻能說,是所有家長自帶濾鏡的原因了,老師眼裡的霍利,永遠都是那麼的聽話可愛。

霍利依依不舍得放開了他老師的手,像更小的時候一樣抓著老師的衣角,跟著他走到了屋外麵。

霍利和彭琪度過了一個和平友好的下午,這是他小時候完全不能想象的事情。其實按照霍利現在的眼光,彭琪其實就隻是一個有些調皮的小女孩而已。

特彆好糊弄的那種。

在他義正言辭的跟她約定和平共處以後,彭琪就真的不再針對他。不過也是,最初針對彭琪的也是他自己,小孩子的恩怨總是那麼簡單的可以被消除。

在記憶中回憶起來簡直是心理陰影的女孩子,用他現在的目光看完全不值得跟她計較。

霍利想讓他的老師開心,雖然他指導自己這是在做夢,但是能在夢裡再次見到這個人已經非常滿足了。所以霍利不介意在夢中完成老師的心願,他知道自己和彭琪的關係在一段時間裡讓對方操碎了心。

老師看著他們相處了一個下午,終於相信了霍利和彭琪是真的和好了,於是開開心心地準備離開居住地,繼續已經被耽擱了很久的活動。

霍利一直等著他出門,在發現老師要出門時,他一個箭步衝上去,抱住了對方的大腿。就是這麼不要臉!

被纏的沒有辦法的,老師非常無奈,因為他們不能留下彭琪一個人在這裡。這間古老的屋子裡,充斥著許多的機關與陷阱。

如果沒有霍利或者老師在,彭琪哪怕一動不動都有可能被這間屋子給針對。

這也是老師一直不放心出去的原因,誰知道他出門一趟以後,兩個關係不對付的崽子,能把這裡給造成什麼樣子。

不過霍利出乎他意料的主動提出帶著彭琪一起出門的主意,老師再次感慨霍利真的長大了。

在爭取小姑娘的同意以後,霍利的老師一手抱著一個孩子跑下了山。雖然霍利的老師用靈氣複蘇後的標準來看待的話,是一個弱雞。但其實在混亂的年代裡,他的體術已經足夠優秀。

他是一個地區的保護者。

霍利靠在他老師懷裡,靜靜的看著那些很久沒有看到他老師的小鎮居民,驚喜的和老師打著招呼。

真好啊,他想。

雖然是假的,但是這場夢境幫助他回憶起來了許多記憶中已經模糊的事物。

真好啊。

再次看到了老師。

在霍利的老師沒有下山的這段時間,有一夥人人住在小鎮附近的森林裡,搶劫路過的行人。老師聽到這件事以後,就馬不停蹄的帶著兩個孩子趕到了那裡,他不怕自己帶著的兩個孩子成為拖後腿的,畢竟……

彭琪和霍利臉色平靜的,一人飛速解決了一個朝他們衝上來的山賊。不說霍利,光是能把五歲就能一跳七八米高的霍利給按在地上摩擦的彭琪。

就不是這些普通人可以打敗的。

老師在其他時間,會周遊列國,霍利其實到現在都想不通,他的老師都是哪裡來的那麼多錢。

他經常接濟窮人,而且老師從來都不工作,似乎他沒有任何生活上的壓力,隻需要修行,匡扶正義,然後養大他就可以了。

霍利在下午和彭琪玩耍的時候專門偷偷摸摸地問了這個小姑娘,她的父親會不會跟他的老師是一個情況,但是彭琪說,家裡的生活很困難。好在她的母親,是一個比較有名裁縫的女兒,通過去幫富貴人家裁製衣服來養活同樣醉心修行的父親和她。

霍利因此陷入了困惑,不過他很快覺得自己居然在夢中尋求真相,也是太傻了。

彭琪的母親確實是裁縫的女兒,這說明這個夢境是根據他的記憶生成的,霍利放棄了追究夢境的真相。

有什麼關係呢?雖然這個老師並不是過去的老師了,但是這是他記憶裡的那個老師,能夠再次見到他,霍利還是覺得非常開心。

老師一手牽著彭琪,一手抱著霍利,慢慢的走回了他們的家中。

這是霍利豁出去臉皮不要撒嬌賣萌才得到的待遇,之前老師抱著他們下山是怕他們相處不好,發現他確實和彭琪相安無事,以後就沒有了抱抱的待遇。

霍利怎麼肯依呢?他擠出一泡眼淚,抱著老師的腿,用淚汪汪的眼神盯著他。最後,他的老師實在沒有辦法,又把他抱了起來,

如果真的是小時候的他,看到老師牽著彭琪的手,現在肯定已經炸了。

真的不怪彭琪討厭我,霍利現在想想自己以前也確實很過分。一個女孩子朝他示好,他不僅不接受對方的好意,還動不動用眼神和動作來表達對她的反感與排斥。

不過這有什麼關係呢?霍利美滋滋的坐在老師的懷裡,抱緊他的脖子,心裡十分安心。

彭琪討不討厭他,霍利才不在意呢,今天不招惹她,一個是因為看她是小女孩兒,另一方麵也是不想因為和她的爭吵,影響到了和老師久違的相處。

霍利小寶寶被抱著走在熟悉的路上,聽著老師的心跳聲幾乎想要落下淚來,他想,他真的很喜歡老師。老師是這個世界上最好的人了,溫柔強大。

雖然在他幾歲的時候老師就打不過他了,這裡霍利產生了一個疑問,作為武僧的孩子,彭琪既然都可以按著他打,那為什麼修行了一輩子的老師卻沒有什麼成果呢?

這個問題是注定得不到答案的,當事人除開他和彭琪都已經不在世上。

大概,是因為彭其遺傳了武僧的血脈吧。霍利不確定的想,他很快的將注意力轉回了溫暖的懷抱裡,高高興興的找著所有能夠想起來的話題和老師溝通。

晚餐沒有出現洋蔥,這大概是他和彭琪和好的獎勵,霍利美滋滋的在夢裡吃了一頓熟悉的飯菜。

晚上用昨天做了噩夢的理由,要求老師看著他睡著再離開。至於一起睡什麼的,芯子裡已經是個大人了的霍利,還是會覺得不好意思的。

老師坐在他的床邊,給他蓋上被子,輕輕的在被子上有規律的拍打。

霍利吸了吸鼻子,把已經湧到眼眶中的眼淚給憋了回去。不能哭,不能當著老師的麵哭,不然會讓他擔心的。

屋子裡的一磚一瓦都透著讓霍利安心的熟悉感,有機會的話,回去看一眼吧。霍利這樣決定,在老師去世之後,他因為不願意觸景傷情,再加上某些原因,再也沒有回到小屋裡。

老師的嘴裡哼著熟悉的小調,小時候他都會用這種調子來哄他睡覺。

“老師,你的催眠曲其實一點都不催眠,怪難聽的……”霍利眼皮慢慢聳拉下來,對老師說出了一個從小到大都沒有對他說過的真相。

原來在夢裡也是會睡著的呀。

等到霍利再次睜開眼睛,看到的就是酒店的床幔,他睜著眼睛發了一會兒呆,鼻腔裡嗅到了一鼓是有若無的香氣。

和睡前完全不一樣的氣息,這可能就是春天的味道吧。霍利想到,心情特彆好的哼起了,夢裡老師哼過的那首調子詭異的小曲。

“哎呀,果然不管過了多少年,我都不喜歡這首歌。”

霍利拿起桌上的小瓶子看了一眼,發現裡麵的水色液體,已經從滿滿一瓶子消失了大概五分之一的高度。

他把那個葉凱歌送給他的瓶子,和自己隨身攜帶的小瓷瓶放到了一塊兒,珍重地收藏了起來。

做完這些動作後霍利跳下了床,伸了一個大大的懶腰,覺得渾身上下都放鬆的不行。

他打開房門,正好看到了臉色紅潤,心情似乎也非常不錯的葉凱歌,於是就笑了。

“喲,你也做了一個好夢嗎?”

作者有話要說:  當年的霍利寶寶,看見老師抱著女孩子逗著玩,當場炸毛,並且上前護食(並沒有

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