寫字更不用提了，米田共這一個字就能讓糞球揪著頭發自個兒把自個兒氣著，更彆說寫其他字的了！
現在他一邊用寫字板擋著自己的臉，一邊裝模作樣跟著背，他以為自己沒被人發現，其實少玥早就看到他那賊眼溜溜的樣子了！
其實少玥幾個也知道，每個人的習性能力都不相同，術業有專攻，他們不是帶著孩子們走官場科考，隻是教一些道理和學問，隻要孩子們通過學習，變得懂事知禮，三觀正，能有一技之長，那就是教育目的達到了！
而且還彆說，糞球語文不行，但是數學不錯，他對於數字特彆敏感。就比如昨天秦銘把前些天給幼靈出的雞兔同籠題在課間講了下，大多孩子還一頭霧水，他們現在隻停留在簡單的加減乘除上，有的連乘除法都還沒學會，屬於還在領悟的途中，而糞球就已經初窺這其中的奧妙了。
當這小子通過扳手指加寫寫畫畫，把準確答案報了出來的時候，所有人俱是一驚，隻有秦銘知道，這小子是對應用題的邏輯思維能力比較強。為了以資鼓勵，秦銘特意獎勵了糞球一本本子，還把他拉到他爹娘麵前，大大地表揚了一通。
可數學課學得好，語文課他就現眼了。
不管怎麼說，學了這麼久，總得會寫幾個字，至少自己的名字要會寫吧！這是少玥對他們的基本要求。
一堂課下來，獎品是以一比六的懸殊比例發放的，其中男孩這邊是碩果僅存的狗蛋。
這小子跟他姐是鮮明的對比，好像生錯了男女性彆。狗蛋機靈，寫字背書都不錯，但是於學武一道卻沒什麼天賦，而大丫跟他正好相反，尚武不尚文。整堂課，大丫是唯一背不出書，寫了不少錯字的女娃，而狗蛋是背書寫字都得了滿分的唯一男娃。
這樣的奇景還出現在另外一組孩子身上，那就是大姑家的七個虎，這七個葫蘆娃，不愧是一根藤上結出來的果，一個個孔武有力，精力旺盛賊鬨心，但是一碰到寫字背書，就好比是麻袋布上繡花，底子太差了！
早上他們射擊對打有多出彩，現在寫字就有多垃圾！可能真是人無完人吧，少俠歎息！
唉，對於這些個實在是沒有什麼天賦又不勤懇的，學會寫名字，恐怕已經是他們的極限了！
而恰恰這些人，還都是他們少武隊的精英成員，真是丟臉啊！以後他們少武隊出去，一個個都得被人說是四肢發達頭腦簡單，那得多糟心？
拿著這一手參差不齊，差強人意的成績單，少玥這位小夫子是愁壞了心腸，而秦銘則是完全沒放在心上！
他的教學模式是總結了自己的學習經驗和不成功案例，得出來的快樂學習這個主基調！
接受現代應試教育並深受荼毒的秦銘，學習成績一直普普通通，你說他不好，大考小考他也沒特彆差，你說他好，又從沒讓父母稱心得意四處誇耀過。他覺得學習生涯一點不開心，很痛苦啊！現代的孩子，幾乎每一個都覺得學習是一件痛苦的事情，而且曠日持久！
所以，自己淋過了雨，就想為彆人撐把傘！學習是為了什麼？是吸收知識，享受進步，而不是經曆痛苦，遭受挫折，重要的是學習過程，並不是學習結果！