但李旭東並沒有馬上回答，而是低頭仔細思索起來。
半晌，他一臉嚴肅地抬起頭道：“周林，你在乾這些事兒的時候有沒有打過學校的旗號？”
有，還是沒有啊？
猜不出輔助員的真實意圖，周林半天沒敢吭聲。
見他拿不定主意，沈越本著落井下石的精神及時開口：“不打學校的旗號，誰信他啊？”
“他沒有！”
“我有！”
杜芊芊和周林先後給出截然不同的答案。
你到底想乾什麼？
一心想要維護周林的杜芊芊不滿地噘起小嘴。
“到底有沒有？”
李旭東虎著臉追問一句。
周林暗中拽了一下杜芊芊，不慌不忙地答道：“不僅有，還特意跟陳縣長強調過。”
“太好了！”
得到確認，李旭東出人意料地握住他的右手。
“我說通城怎麼突然要求跟咱們學校聯合開辦委培班呢，原來是因為你啊！”
眼下，可能很少有人聽說過委培班。
實際上，在20世紀90年代初期，這種委培班曾經大行其道。
開辦委培班不僅解決了一些分數略低於錄取線學生的上學問題，還為相關地區或單位解決了人才培養問題。
同時，這種錄取方式也讓學校突破了招生限製，可謂一舉三得。
而這些學生在日常學習和**上與他人無異，隻需在畢業時按照定向分配原則回到相應地區或單位。俗稱“包分配”。
“哪裡，哪裡。”
周林含糊其辭地給出確認。
其實，這件事既不能說跟他一點關係沒有。
但也不能說是他一手促成的。
他隻是提前知道通城當年曾經這麼乾過，所以才會在陳華麵前順嘴提了一句。
由於沈越剛才把周林“吹”得神乎其神，這才導致李旭東認定此事是他的手筆。
我是誰，我在哪兒？
偷雞不成蝕把米的沈越一臉茫然，深深懷疑人生。
但李旭東沒工夫搭理他，拍著周林的肩膀道：“勤工儉學的事情，我會向校領導彙
報。如果他們同意，你就放手乾吧！”
那可太好了。
聽出輔導員有意跨過學生會，直接把此事擺在校領導的桌麵上，周林笑得如同剛偷雞得手的小狐狸……
……
通城，一座古色古香的四合