林則就是沒想到宋一這麼敏銳，他沒表露出來的情緒都被發現了。
他就笑嘻嘻地說：“宋一，要不就我帶你去，我還可以告訴你怎樣寫這個報告。你就彆帶這個累贅去了。”
李雯雯不乾了，“哈？我是累贅？阿一，我要跟你去！”
“好。”宋一不喜歡出爾反爾，之前已經答應了李雯雯，就不會反悔。
李雯雯頓時得瑟了起來，“還想挑撥我跟阿一的關係，沒門！”
林則遺憾地攤手，“以後宋一就會明白，跟我做生意是不會吃虧的，這叫做我們雙贏。”
接下來的課程是冥想課，這門課程是引氣入體的基礎。
冥想課跟自然課一樣，都是課內課外的授課形式相結合，也就是既有課內理論，也有課外實踐。
現在的法訣跟宋一以前修煉的功法已經有了很大的差彆，更大的差彆是老師的授課方式。
“師父領進門，修行靠個人”，這是以往修煉的慣用模式。師父傳授功法，在你遇到瓶頸時指點一二，剩下的還得靠自己去悟。
可現在的老師把每句話都給你講解得清清楚楚，一二三四列好了要點，好像恨不得把靈氣直接塞進你的身體裡。
被這麼一講解，修煉一下子就不神秘了。
“這幾個要點都要背下來！一會兒我看誰不規範，就讓他抄一百遍，隻能手抄，不能用引神筆！”
宋一目瞪口呆：修煉，是這麼簡單粗暴的事情嗎？
課內理論講解完後，老師就激發了教室內的法陣，將他們傳送到了頓悟峰上，開始課外實踐。
對於初入冥想者來說，冥想環境是很重要的，頓悟峰就是一個極佳的環境條件。
它就在操場邊上，距離教學樓較遠，是有著接天之資的一座山峰，山下就是一個小型的天然靈脈，因此山上的靈氣濃度比其他地方都要高。
這座山是當初的學校創始人使用移山倒海之能搬到學校來的，據說曾有不少人在這座山上感應天地，獲得突破，因此得名為頓悟峰。
當然，這些人的感應與突破反哺了頓悟峰，將它洗禮得越發神氣盎然，卓爾不凡。
活到宋一這個年紀，就是直接拿靈脈修煉都試過，更多的天靈地寶也見過，所以頓悟峰對她來講不算稀奇。
看著大家一字排開，在蒲團上進行打坐，宋一有疑問的是，“老師，這麼多人一起冥想嗎？”
宋一始終覺得，修煉是很私人的事情。頓悟峰的環境是不錯，但大家挨得這麼近，還有效果嗎？
當然，學校人多，光他們班就有五六十人，一年級有四十多個班，除了他們班外可能還有其他班級正在授課，想要獨霸頓悟峰有點難。
但如果無法擁有單獨的山頭，那不是自己待在修煉室，或是靜室的效果更好嗎？
“這是個好問題。根據群體效應研究，群體冥想更容易引動規則效果，從而達到相互促進，相互提高的效果，這個效應已經有多個事實案例作為佐證。宋一同學如果感興趣的話，可以研讀一下相關論文哦。”
宋一迷茫地眨眨眼睛：真的是這樣嗎？她感覺她的經驗又受到了挑戰。
又是“效應”又是“論文”的，宋一不懂，想反駁都抓不到關鍵。
還是吃了沒文化的虧啊。
“好了，各位同學按照我剛才說的要點開始吧。”
雖然宋一心裡的疑惑還沒完全解開，但她還是決定按照老師說的試試看。
沒想到這個“老師上趕著喂飯吃”的方法真的好用。不過一刻，她就開始感覺到靈氣往自己身體裡麵湧。
隻要靈氣停留並轉化為靈力，在體內循環一個大周天，就算是引氣入體成功了。
宋一以前就是老天賞飯吃的類型，現在跟老師喂飯雙管齊下，效果不是一般的好。
上輩子她光是引氣入體，就花了七天時間，但就這，已經是天賦驚人了。
經年累月的修煉才完成引氣入體的比比皆是。
宋一沒想到這種逐字逐句的講解效果竟然會這麼好，難怪靈根天賦已經不再是這個世界最看重的東西了。
她有些感慨：不說彆的，現在這個修煉條件是以前無法比的。
修煉的準入門檻降低，“人人修仙”不再是一句空話，這個修真界必然會更加繁榮。
若是以前也有這些就好了……
不過識海裡的那個家夥沒解決，宋一沒準備這麼快開始修煉。她趕緊將體內的靈氣驅散，終止了引氣入體。
她悄悄睜開了眼睛，發現老師已經不知道什麼時候離開了。
而且除了她之外，有不少同學在偷懶。有些冥想著，就睡過去了，有些拿出身份令牌在玩……
宋一一邊告訴自己不要多管閒事，一邊卻沒忍住，站了起來，痛心疾首道：“你們這些家夥！有這麼好的條件，還不好好珍惜！你們知不知道以前有多少人想修煉卻根本沒有機會！”
這個語氣，好像家長或是老師的翻版。同學們嚇得趕緊收起了令牌，睡著了的也趕緊醒來擦擦口水。
發現說話的是宋一，大家又放鬆下來了，還嘟囔著，“宋一你彆嚇唬人啊，還以為老師來了呢。”
李雯雯還招呼宋一，“阿一一起來玩嗎？剛才看你那麼認真沒好意思叫你。你也下一個《飛升成仙》，我帶你飛。”
“啥？”
“一個遊戲，你肯定沒玩過，很有意思的。”
“你現實中不好好修煉，跑遊戲裡修煉？”
宋一不懂李雯雯他們的邏輯：這麼努力，放在真正的修煉上不好嗎？
“現實中修煉多辛苦啊，可是遊戲裡我很快就飛升了誒。”李雯雯振振有詞。
宋一：……
請讓她撤回修真界變得更繁榮了的前言，這個修真界感覺不能好了。