這可不是學校裡種的那些靈植，脾氣最大的時候最多抽你幾下。
這棵靈植基本上沒啥葉片，隻有又細又長的枝條隨著狂風發出沙沙聲響，仿佛在物色下一份口糧。
不過宋一他們的這趟靈能車根本就沒進它的攻擊範圍。
王老師對這邊應該挺熟的，出城之後，就沒開靈能車的自動駕駛，而是自個兒當起了司機。
自動行駛更適合於城內那種環境，無法識彆並避開外麵的重重風險。而有王老師這位老司機在，在她的操縱下，靈能車靈活地騰躍滑移，精準地避開了那些試圖張開嘴的怪物。
附近的出城靈能車見狀，悄悄摸摸學她開車：雖然敢出城的一般不怕這麼一點小危險，但“提前避開危險”和“解決危險”是兩碼事。
前者顯然更有利於在這外麵生存，也需要更多技巧。
還有人想要搭訕王老師的，追上來要聯係方式。
車裡的小孩們對這種戲碼最喜聞樂見了，紛紛起哄。
“王老師，這個好看！”
“王老師，這個說話好聽！”
雖然他們不一定懂，但不妨礙他們表達最樸素的擇偶觀。
這話聽得宋一都直搖頭：以貌取人，這咋行？
隻不過在宋一試圖宣傳她那老一套“道侶觀”時，先被李雯雯他們給拉住了。
李雯雯他們反而很操心宋一，“阿一，修為和道沒那麼重要，以後要是選道侶了，一定得選好看的！顏值很重要！”
麵對試圖耍帥的路人和起哄的小孩們，王老師的經驗就更豐富了。
她麵無表情地控著靈能車一個飄移，越過了路障。可旁邊的人沒反應過來，差點栽進坑裡，被靈植拖走——這外麵的風險本來就是一環扣一環的。
“給你一個人境外的生存忠告，做事要專心。”王老師教書育人的毛病犯了，還專門留下了一句話，這才揚長而去。
小同學們嗷嗷叫著“還是老師最帥”，又被王老師下一句嚇得噤若寒蟬，“剛才路上我們遇到了多少靈植和妖獸？習性是什麼？我們路上遇到的地貌地形都是什麼樣的？到聚居點的時候把作業交上來。”
可惡，剛才光看王老師耍帥了，誰還注意觀察周圍的環境啊！
王老師冷酷無情地說：“我們是來實地學習的，不是來度假的。每次都要等我提醒你們觀察周圍，你們才想起來麼？沒有我，你們怎麼生存？”
李雯雯和林則偷偷地笑，這些苦逼高年級好慘哦。
然而，袁老師拍了拍他們，說：“這麼開心啊？咱們一年級對作業的熱情就是更高一些。”
兩人的笑容凝固了，“哈？”
“都帶你們來了，你們不會覺得這些功課你們不用做吧？”
這大概就是天道好輪回吧。
王一晟的同學們努力憋笑：前車之鑒就在眼前，他們不敢表現得太幸災樂禍。
但這些低年級不是純粹來玩的，也得跟他們一樣學習，他們內心一下子平衡了不少，感覺作業也沒那麼苦了。
同樣的作業，肯定對低年級來講更難，有些東西他們都沒學到吧？
按照這個方向一想，帶上宋一他們是有好處的：小崽崽們表現得菜一點，就襯托得他們厲害一點。老師就不好說“你們是最差的一屆”了。
哦，你問他們為啥已經設定了宋一幾個是墊底的？
他們都是學校裡的風雲人物，甚至可以說不隻是在學校有影響力。他們的成績，大家或多或少會關注一下，不是啥秘密。
雖然小崽崽們沒直接把學渣兩個字焊在臉上，但說他們偏科嚴重並不為過。
宋一期末考在考場上頓悟，竟然隻考了個年級前十！
不是說這個成績不好，而是跟“頓悟”就沒在一個層次上。可能栓隻豬在那兒，讓它頓悟，也差不多這個成績吧（誤）。
但這些高年級都知道宋一偏科了，卻不知道她偏哪科。
這種“生存”型的作業，她就沒在怕的。
熱鬨要看，但周圍是什麼環境，什麼狀況，更要警醒。
宋一略一思忖，開始報答案，“我們出城到現在見過的靈植總共有二十五種，分彆是……”
李雯雯和林則奮筆疾書，臉上的笑容又回來了。
王老師也開始覺得帶上宋一他們挺好的了：總得刺激一下這些光長年紀、不長記性的小孩們。
“你們看看宋一，再看看自己，好不好意思！乾脆回去再讀一遍一年級好了！”
王一晟的同學已經在瑟瑟發抖了：嗚嗚，彆人家的小孩威力太大了。不該帶上宋一他們的，非常不利於大家的身心健康。
而王一晟嘛，混在人群中渾水摸魚，聽著宋一的答案把作業給補上了。
但這還沒完。宋一一口氣報完答案後，反問兩位老師，“老師，你們知道，從我們出城之後，有多少道窺視的神念掠過嗎？”
啊這……他們還真沒怎麼留意。
剛出城，他們還不會謹小慎微到這種程度，除非是惡念明顯的，不然一個人怎麼可能關注那麼多東西？
“咳……這個不重要，全部關注不太現實。”老王和老袁強行挽尊。
“不是不可能，是你們不上心。”宋一揣著手，直接報點幫他們回憶：跟在他們右後方的綠色靈能車，靠左邊的穿藍色衣服的禦劍修士……
袁老師他們當時不一定留意到情況，但宋一直接幫他們複盤記憶，他們還是能判斷出來的：宋一不是瞎編的。
這就讓老師很尷尬了。
“自然環境是生存的一環，與其他人的關係也是，怎麼不重要？我們是來實地學習的，不是來度假的。沒有我，你們怎麼生存？”
宋一用她那嫩嫩的嗓音，老成地歎氣。
車上所有人都覺得這話很熟悉：不久之前，王老師拿了差不多的話教育小孩。
怎麼說呢，老師是覺得宋一挺厲害，但又有種想把她丟出去的衝動，咋辦？
同學們發出了庫庫庫的努力憋笑但憋不住笑的聲音，不知道是誰不怕死地來了一句，“唉，這是我帶過最差的一屆老師。”
那家夥知道自己在作死，故意拿腔捏調，還用了奇奇怪怪的法器。
一時間，車內充滿了快活的氣息。
完敗給一年級的小朋友，王一晟的同學們本來覺得有點兒丟臉，壓力也有點大。
但現在，壓力給到了老師，他們又覺得自己可以了：不是我們不行，是對手太強，輸給老師這一層次的對手，不丟人。還是讓老師迎戰吧。