“戲劇家協會是想讓我幫著宣傳戲劇嗎？”
“應該是吧，反正能幫的你就儘量幫一下吧，戲劇作為國粹，這些年也不容易。”
“放心吧老師，我懂的。”
“嗯，那你忙吧，記得一會兒填報上誌願。”
“好。”
掛了電話後，蘇澤登上了高考誌願填報官網，一邊填寫著信息，一邊想著戲劇家協會的事情。
對於戲劇他知道的真不多。
他隻知道，自二十世紀以來，有三個戲劇藝術家團體產生了世界性影響。
這三個戲劇藝術家團體創造的戲劇藝術，各自自成一格，體現了現代三種不同的戲劇觀或戲劇美學思想。
從戲劇藝術風格上看，是三種不同的戲劇藝術流派；從戲劇史的角度看，它們代表了不同民族、不同時代的文化形態。
而這三種戲劇體係，又被稱之為‘世界戲劇三大表演體係’。
夏國戲劇便是其中之一，京劇則是其中的代表。
戲劇作為以觀眾為主體的表現形式，當然是有觀眾才會有市場，有
市場才會有利益，有利益才會吸引源源不斷的人加入其中。
可是，改革開放、經濟騰飛帶來了多元化的文化生活，導致對觀眾的娛樂習慣產生了巨大的影響。
電視電腦，以及網絡時代的來臨，宣告著以戲劇為主要娛樂方式的時代已經過去。
所以戲劇演員轉行投身於影視界也不是什麼新鮮事了。
戲劇如果繼續保持現狀，或許要不了多久，便要斷傳承了吧......
不過，讓蘇澤意外的是，很快戲劇家協會的人就打來了電話，確實是想讓自己幫忙做做宣傳。
蘇澤沒有拒絕，對於這種民族文化，能幫確實可以幫一下。
他可能做不到幫戲劇重新走向繁榮，但是走出目前的低穀，維持一下現在的熱度還是不難的。
也就是再出幾首戲劇唱腔的歌而已。
或許正好可以交給安語夏來唱，就是不知她的嗓音條件怎麼樣。
想到這裡，蘇澤給安語夏打過去了電話......
另一邊。
一間明亮的練歌房裡，安語夏正認真的練著歌。
口袋裡突然傳來的震動感讓她中斷了歌聲，掏出了手機。
看到備注顯示是蘇澤，她明顯有些詫異，接通後不禁問道“喂，蘇澤學弟，這個時間找我有事？”
“學姐在忙嗎？”
“不忙，有什麼事你說吧。”
蘇澤也是直接說出了他的用意“學姐，我準備給你幾首帶戲劇唱腔的歌，你有沒有興趣？”
“帶戲劇唱腔的歌？”安語夏一愣“跟你那首《赤伶》一個類型的嗎？”
“是的，就是意境不同。”
安語夏先是沉默了一下，然後問道“學弟，你知道你那首《赤伶》現在有多火嗎？”
“大概聽說了。”
“那你還要把這種類型的歌給我唱？”
蘇澤笑道“這有什麼，學姐隻要說有沒有興趣，有沒有信心唱好，就可以了。”
“你要這麼說的話......”安語夏微微遲疑“我可以試試。”
“嗯，那最近學姐多練一臉戲腔吧，我會儘快把詞曲譜發給你的。”
“好！”
“對了，學姐說的那檔音樂節目什麼時候錄製？”
“7月6號錄製，10號播出。”
“嗯，時間來得及......還有，學姐把平時練歌的音頻發我一份吧，最好是帶高低音、真假音的，我聽一下學姐的音色。”
“好，那我一會兒就發給你。”
“嗯，那學姐忙吧，保持聯係。”
“嗯，保持聯係。”
掛斷電話後，安語夏那雙狹長的丹鳳眼輕輕眯起，臉上露出一抹若有所思的神色。
她似乎是在思考著蘇澤此舉的用意......
......