教室裡瞬間安靜下來。
黎漾雪和寧雨察覺到教室裡奇怪的安靜，同時回頭看向教室裡的學生們。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。”全班默契的對著二人齊聲念起了詩經裡的詩句。
學習古代文學專業的學生們總是文藝而浪漫。
黎漾雪瞬間紅了臉，寧雨則溫柔地勾起了一個淺淡的笑容。
這一刻，寧雨感覺時間仿佛靜止了。她看向這些充滿活力、被古代文學感染的年輕麵孔，心中湧現一股溫暖的流動。她意識到，自己與這些年輕人之間，建立起了一座知識與文化的橋梁。而黎漾雪，顯然是這座橋梁的締造者。
寧雨輕輕拍了拍黎漾雪的肩膀，表達了一種無言的謝意。她知道，如果沒有黎漾雪的邀請，自己也不會有機會體驗到這份特殊的教學之旅。黎漾雪雖然還在為學生們的調侃而微微尷尬，但他也明白，這是學生對他們之間友情的一種肯定和祝福。
講座結束後，黎漾雪和寧雨一同走出了教室，步入校園的林蔭小道。兩人沉默了片刻，隨後黎漾雪開口道“今天的講座非常成功，你讓大家對中醫和古代文學有了更深刻的認識。我想，這對於傳承我們的文化非常重要。”
寧雨望著腳下鋪滿的落葉，輕輕笑道“其實，我才應該感謝你。讓我有機會和這麼多優秀的年輕人分享我所熱愛的東西。你知道嗎？在講台上的那一刻，我仿佛回到了我的學生時代，那段充滿夢想和向往的時光。”
黎漾雪聽後，深以為然。他停下腳步，轉身麵對寧雨，“寧雨，你認為我們還能做些什麼，來讓更多的年輕人了解並喜愛我們的傳統文化呢？”他的眼神中閃爍著期待與探究。
這個問題讓寧雨沉思起來。過了一會兒，她才緩緩說道“或許我們可以組織一些文化交流的活動，比如書法、國畫、古箏等傳統藝術形式的工作坊，讓學生們不僅僅是從理論上了解，而是親手體驗和創作。同時，我們也可以利用現代技術，比如製作線上課程、開設博客或社交媒體平台，分享傳統文化的魅力。”
黎漾雪的眼中逐漸亮了起來，他點頭稱讚“這真是一個好主意。將傳統文化以更加生動、互動的形式展現給年輕人，這樣他們更容易接受和喜愛。我會向學校提出，爭取得到支持。”
兩人繼續沿著校園的小徑前行，彼此分享著對傳統文化的熱愛和未來的種種設想。空氣中彌漫著深秋的清新和圖書香，一切都顯得如此寧靜而美好。
日子一天天過去，寧雨和黎漾雪的計劃逐漸得到了學校的支持和認可。他們組織的第一個活動是一場書法工作坊，邀請了著名的書法家來校授課，引起了學生們極大的興趣和熱情。隨後，古琴、國畫等工作坊也相繼開展，每一次活動都吸引了眾多學生參與。
與此同時，寧雨利用自己的網絡影響力，開設了一個以傳統文化為主題的公眾號，定期發布與中醫、古代文學、書法、國畫等相關的內容。她的文章深入淺出，富含見解，很快就吸引了大量的粉絲關注。
通過寧雨和黎漾雪的共同努力，傳統文化在丹陽民族大學裡煥發出了新的生命力。
而兩人也在網絡上火速走紅，大量的網友粉絲磕著二人的cp，俊男美女，大學教師與中醫師，儒雅與清冷的碰撞，吸引著大量網友來吃糖。
某博上還有粉絲專門給二人搞了個cp超話------雨雪霏霏，這名字也取自《詩經》“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”