李豔也是據理力爭道：“那麼我請問劉平老師劉專家，一個家庭難道就不需要開銷嗎 ，
還有就是全國有多少人工資過萬你知道嗎，要知道我們全國的平均工資標準才是兩千塊錢，
而劉平老師你口口聲聲空談教育，空談理想，
但是你要知道，在填不飽肚子解決不了溫飽的情況下 所有的教育，所有的理想都是免談，
全國有多少個像劉詩雨小朋友這樣的家庭，我想不超過千分之一，不，是萬分之一， ”
劉平再次打斷李豔開始一番爭辯：“難道就因為解決不了溫飽，難道就因為家裡負債 ，而放棄對孩子的教育嗎，
oh my god ，這將是一件多麼可悲的事情？”
“那麼我反過來請問劉平老師 ，大山裡的孩子雖然窮他們放棄了教育嗎，
大山裡的孩子雖然窮他們沒有夢想嗎？
小的時候他們的夢想是成為醫生，老師，軍人，政客，
他們的父母也是給予了他們最好的條件 ，但是要知道能力有限，
家裡省吃儉用供孩子上學 ，讓孩子接受最良好的教育 ，
但是最後，他們的孩子毫無疑問的被給了教育設備，教育水準更加高的城裡孩子 ，
也不是他們的父母不夠努力 ，更不是他們的父母不愛自己的孩子 ，
就算這千萬個大山裡出來的孩子有一個在文憑方麵出類拔萃，
但這一個孩子也會被城裡社會關係複雜的其他家庭的孩子所擠掉，
大山裡這樣千千萬萬分之一個孩子中才會出現一個成功者，
我想正是因為你們這些教育專家的錯誤理解，讓這些未來的花朵小時候以成績為重 ，以自我的優越感為主 ，
長大後又以人情世故為重，又一整個家庭的社會背景為主 ，
試想一下 ，這樣的孩子讓從大山裡走出來的孩子拿什麼和他們競爭！又有什麼優勢和他們競爭？
大山裡的孩子一代一代的想著走出大山，一代一代的又將壓力給了自己的孩子 ，一代一代被磨平了夢想，一代一代被社會狠狠的上了一課，
這是什麼 ，這是整個經濟得悲哀，這是整個教育觀念的悲哀，
難道說教育首先不應該是教育一個孩子的品格 ，道德，思想嗎？
品學兼優，我想大家對這個成語並不陌生 ，要知道這個成語的第一個字是品，品就是品德 ，道