當然了，這些暫時還不是他們需要去考慮的問題，他們的首要目標目前還是拿下參賽資格。
懷慶一中在整個豫州的排名並不是最前列，因此學校獲取的名額有限。
其中高級能力者有10個名額，而人數更多的中級能力者則是16個名額。
三個年級的人競爭16個名額，其中困難難度自然不必多說。
而校方給予的競爭方式很簡單，每個名額都會對應一個擂台，三天之後最後一個站在擂台上的人便得到參賽名額。
按理來說提前觀察對手，在最後一天的時候再出手爭奪名額是最劃算的方式，太早登上擂台必然會再戰鬥當中不斷的被人研究。
即便實力強勁，但是在被徹底研究清楚之後也未必不會翻車。
隻有對自己實力有著絕對自信的人才會在一開始便來到擂台之上等待其他人的挑戰。
當然，沒有試錯成本的挑戰自然是不合理的，所以每個人隻有三次挑戰的機會，並且在挑戰失敗之後不能夠再次挑戰該對象。
而擂台開放的時間也有限製，三天之中每天各自開放六個小時，並且擂主在戰勝對手之後會有充分的休息時間。
休息期間內也不能夠挑戰擂主，這樣的限製條件也導致學生們必須研究好自己的出手時間和次序。
在這些條件的限製下，如果學員遲遲太過貪心，就是想要到最後去收漁翁之利，很有可能還沒排到自己，時間便已經全部結束了。
而在第一時間便登上擂台的擂主也得到了一些補償，對於第一時間走上擂台成為擂主的人，他們擁有一次額外的挑戰機會作為補償。
名額的競爭的具體規則便是這樣，選擇什麼時候挑戰，挑戰哪一個人，都有很多可以研究的東西，具體應該如何抉擇，還是要看能力者自身的想法。
如果按照張玉汝以往的作風，他應該選擇先觀察情況，然後找到一個合適的時間出手，保證自己用最小的消耗取得最大的成果。
但是這一次，他一改常態，在眾人都還在擂台前徘徊猶豫的時候，張玉汝一馬當先的登上擂台成為了擂主。
“一年級這麼狂的嗎？這就直接上來了，是不是不把我們當一回事啊。”有二年級的學生用開玩笑的語氣說道。
“嘩眾取寵的小醜罷了，或許這人隻是體驗一下擂主的感覺，現在不上的話，之後就沒有機會了。”
二三年級的學員紛紛對張玉汝的行為表示不看好，懷慶一中最多的便是中級能力者，這十幾個名額的競爭必然無比慘烈。
除了張玉汝以外，其他幾個登上擂台的人無一例外都是二三年級的學員，他們的實力也在之前的一次又一次的競賽中得到了眾人的認可。
所以這些人選擇第一時間登上擂台，並不讓人意外。
甚至當中的一些人可能會在擂台上空等三天，而沒有任何一個挑戰者會選擇去挑戰他們。
挑戰的機會雖然有三次，但沒有哪個人會嫌自己的機會多，閒著沒事浪費一個玩玩。