《鹹魚基建，我手握重兵》全本免費閱讀
提到入學測試。
謝其顏小心的舉起了手，他有些猶豫，不知道是不是這樣，但他有句話憋在心裡許久，真的快忍不住了。
“謝其顏，你有什麼問題？”謝嫻見他舉手，滿意點頭，這是一個很好的示範。
謝其顏，暗自鬆了口氣：“女君，我等座次定下，往後還能不能改變。”
“可以變化，不過得有合適的理由。”謝嫻耐心回答。
她習慣性的拍拍手，“好了接下來，入學測試。”
後麵的半個時辰裡，謝嫻對眾人分彆進行了，前後左右平衡力的統感測試，包括走石磚，快速報數，反應速度等。
用謝嫻的話來說，最重要的是社會與情感能力測評，測評框架主要分為五大維度：任務能力、情緒調節、協作能力、開放能力、交往能力。
其中主要測試的任務能力，對學堂來說，任務能力最為重要，其他能力可以慢慢來。
“對就是測試這些。”謝嫻點頭。
謝嫻隨便挑幾項測試摸底，好具體了解一下，孩子們的體能，智力，以及心智發育情況。
眾人逐漸習慣排隊，謝嫻的一聲令下，努力記住身邊所有人，“必須在三息之內，找到自己的位置。”隊伍打散，集合，再打散如此反複。
直到，集合時間縮短到十數之內。
謝嫻比較滿意，和她料想的差不多，最壞的情況也沒有出現。
人種問題暫且不論，這幾千年的時間差距，這對於人類的進化旅程來說也許隻是個小插曲，在她看來，這個時代的人類和後現代人類，各項數值差距不大。
戶外部分的測試完畢，剩下就是室內環節，一個個上台來，自我介紹。