看著他們如膠似漆的樣子，長輩們心裡麵充滿了期待，都認為下一代應該很快就會誕生了。他們卻不知道，小夫妻倆已經變得很自律，他們都沒有放縱自己沉迷於男女之事。
自從新婚第二日早上練功遲到後，這對小夫妻就相互提醒說以後絕不能再出醜了。他們已經養成好習慣，都是每隔幾日再共同甜蜜一次。每天一醒來，就立即起身穿衣並開始洗漱。
每日大清早，他們相互牽手，一起去後院練功。他們總是去得最早，依然做好弟弟妹妹們的表率作用。有了大師姐和大師兄的勤勉帶動，孩子們練功也變得更自覺和更刻苦。
這一日，藍天白雲，風和日麗。天氣如此美好，周圍環境也是美不勝收。這小夫妻倆都心馳神往，他們早已經相互約好了，要帶著弟弟妹妹們一起去大水庫劃船。
倆人似乎很有默契，韓擒虎搖動著“君子舟”的船槳，獨孤琴則搖動著“淑女舟”的船槳。兩艘船並駕齊驅，小夫妻倆彼此都神采飛揚，弟弟妹妹們也個個都是意氣風發。
這時候，孩子們興高采烈，在船上也都井然有序，所有人全部很自覺地服從管理。
在韓擒虎帶動下，孩子們都變得精神抖擻，還齊聲誦讀著那些經典詩文
“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡。幸甚至哉，歌以詠誌。”……
孩子們聲音嘹亮，在湖麵上空迎風飄蕩，就連水麵上的鴨群、鵝群也在嘎嘎嘎地隨聲附和。這種放養式學習方式，是孩子們最喜歡的形式，也是他們最享受的快樂時光。
沒有長輩們嚴厲地緊盯著，書院孩子們都釋放了天性，所有人全部變得輕鬆自如。他們可以親近大自然，還可以呼吸著新鮮空氣，更可以成群結隊地儘情玩耍。
韓擒虎和獨孤琴雖然也很嚴格，但畢竟隻是同門師兄師姐，終究不會像長輩們那麼嚴肅要求。這小夫妻倆也童心未泯，喜歡和孩子們打成一片，享受著無憂無慮的成長時光。
除了讀書，他們還或撫琴或吹簫，一起教弟弟妹妹們唱歌，帶著孩子們在歡快氣氛中繼續學習。孩子們很喜歡這種學習方式，每個人都發自內心地喜歡大師姐和大師兄。
前段時間，韓擒虎和獨孤琴已聽爺爺說過，爹爹已經幫書院找到了學識淵博的好師傅。
據說新師傅正在收拾，近期就會舉家遷往韓家莊院，安安心心地前來南山書院教書育人。這對小夫妻都熱愛學習，很期待著新師傅儘快到來，倆人都已經準備要繼續好好學習。
這夫妻倆高興之餘，就把這個好消息告訴了獨孤青和韓春燕。沒想到，這姐妹倆藏不住話，又把這件事告訴了小德子和小才子。沒多久，其他弟弟妹妹們很快就都知道了。
孩子們卻沒有這種期待，習慣了跟著大師姐夫妻倆學習和練功，他們都覺得這種日子就已經是很好了。大家都在擔心，如果新師傅太嚴厲，那就一點兒也不好玩呀。
就在孩子們心情複雜之際，新師傅蕭源通一家很快就如約而來。其實，這位蕭師傅是一個和藹可親的博學鴻儒，對儒家、道家、墨家、兵家、醫學等都有較深造詣。
南山書院孩子越來越多，韓雄早已在尋找好師傅。還是春節期間，他就幾經輾轉，通過不少朋友關係，千辛萬苦地多方探訪後，才找到了這個博學多才又專心傳道授業的好師傅。
當時，蕭源通還來南山書院考察過，他對韓雄為人及書院氛圍都十分認可。正因為如此，他才最終答應韓家，願意從城內來到這南山腳下，做這個私家書院負責人兼授課先生。
為了讓蕭師傅安心教學，韓雄也拿出了滿滿誠意，主動說要把蕭夫人和蕭家孩子們都接來。孫清怡擅長琴棋書畫，而且又非常精通醫學技術，也被韓雄邀請在書院裡做教學工作。
蕭源通已有三個孩子，個個都長得清純可愛，分彆叫做蕭淑玲、蕭麗玲、蕭儒林。這三姐弟年齡差距不太大，和南山書院孩子們都年若相仿，也正是處於朝氣蓬勃的少年時代。
蕭淑玲、蕭麗玲都是青春靚麗的妙齡少女，蕭儒林也是一個人見人愛的陽光小男孩。她們三姐弟來到書院後，每日裡和所有孩子們一起學習，彼此間很快就成了親密無間的好朋友。
蕭源通不僅博學多才，授課方式也是靈活多變，完全超出了孩子們的意料之外。孫清怡更是多才多藝，琴棋書畫基本上是樣樣精通，很快就讓所有孩子們都為之著迷。
在男生課堂，蕭源通講授儒經道學，經常穿插名人軼事，課堂內容完全是引人入勝。在女生課堂，孫清怡教授琴棋書畫，課堂氣氛也是輕鬆活躍，讓孩子們充分感受到學習之快樂。
在果林裡，在草地上，在湖岸邊，蕭源通旁征博引，傳授墨家之法和兵家之道，激發起孩子們的無窮遐想。韓擒虎求知欲強，經常主動舉手提問，蕭先生也都會細心解答。
孫清怡更厲害，教習栩栩如生的素描作畫，傳授出神入化的琴藝技巧，更是令所有女孩子們都感到心馳神往。獨孤琴很快就喜歡上孫清怡，還私下裡主動向她拜師學習醫學技術。
一段時間後，韓擒虎和兄弟們都麵貌全新，他們已經越來越喜歡蕭源通先生了。
蕭先生每一堂授課，孩子們都會聚精會神聽講，尤其是那些津津樂道的兵家故事。男生課堂上，不僅有蕭先生激情講課，也充滿了孩子們朗朗書聲，所有人都變得更加乾勁十足了。
獨孤琴和姐妹們也一樣，她們則是越來越喜歡聽孫清怡先生授課，尤其是她那妙筆生花的素描手法和高超琴藝。女生課堂上，既有安安靜靜的繪畫學習，也有悅耳動聽的琴聲彈唱。
孩子們如癡如醉，所有人都樂在其中。課堂之間，孩子們彼此促進，學習效果交相輝映。
韓著、韓安、獨孤雲、獨孤鶴等人每次光臨書院，都能夠充分感受到生動活潑的互動景象和激情澎湃的學習氛圍。眾人笑容滿麵，同時也心生敬意，大家都覺得自歎弗如。