算術占卜課上,維克多教授首先是從1到9幾個數字開始教起。
在這位教授的口中,每個數字都有獨特的個性和色彩、對應著不同的圖形,並且任何物體、人的名字還有命運都可以轉換為對應的數字,然後用一係列的理論解讀出來。
她還教學生們去解讀自己的名字——
先把字母轉換成數字,然後再把數字通過加減乘除轉換成彰顯個性的個性數字、表示內心渴望和恐懼的心靈數字,以及與外在表現相關的社會數字。
都是兩位數的運算,對維德來說自然沒有難度。他加加減減一番,很快得到了自己的三個數字——
【行為被不懈的想象力和旺盛的好奇心所驅動,同時追求真實與幻想,具有非凡的創造力。】
【不容易建立親密的社會關係,也不喜歡複雜的社交活動,傾向於生活在思想的世界當中……】
——星座占卜?或者說人格測試?
維德看著自己“占卜”出來的結果,沉默了好一會兒。
這時,維克多教授也來到維德的身邊,她看了看維德的計算結果,自己在心裡默默心算了一遍,然後露出了淺淺的笑容。
“計算結果是正確的,不過社會數字其實在我們的一生中並非經常不變,要想準確的解讀這些數字,還需要結合當前的天象和時間。”
“當然,這是我們今後要學習的內容,你目前已經做得很好了,我很滿意。”
維克多教授說完後,衝著維德點了點頭,然後去看邁克爾的結果。
邁克爾有些緊張地露出了自己的羊皮紙。
維德湊過去看了一眼,頓時感到十分無語。
因為邁克爾對自己的解讀是——
【意誌堅定、勇往直前的勇士。溝通能力差,獨來獨往並且喜歡猜疑,在政治上會取得巨大的成功,並且成為一個喜歡發號施令的獨裁者。】
根本沒有一條能夠跟邁克爾對上。
維克多教授同樣心算一番,噗嗤一聲笑了出來。
“你犯了一個低級的錯誤,科納先生。”維克多教授笑著說:“M對應的是數字4,而不是5。”
邁克爾低頭看了看,發現果然如此,紅著臉跟教授道歉,然後終於認真起來,趴在桌子上重新計算。
對維德來說,他的第一節算術占卜課就像是一場簡單的數字遊戲,全程計算都沒有超過兩位數。
即便如此,他的同學們也都是頻頻出現錯誤。維克多教授倒是很有耐心,她一個一個地指點過去,從頭到尾都沒有衝著任何一個愚蠢的學生發火。
最後下課的時候,維克多教授留下的作業也很簡單——用算術占卜的形式,解讀三個熟人的名字。
邁克爾聞言,立刻冒出了一個主意,返回的路上就說:
“維德,把你上課解讀的內容借我看一下;等會兒我再找赫敏參考下她的結果,這樣我隻要再找一個人解讀就行了,作業立刻減少三分之二!”
“我倒是不介意借給伱抄。”維德說:“但是你不擔心考試的時候不及格嗎?”
“彆擔心,重點和數字的象征我都記下來了,就是懶得一遍遍算而已。”