加利埃尼站在眾議院的演講台上義正嚴辭的發表演說：
“先生們，我不知道該怎麼比喻這件事。”
“你們的工業產權有產權法保護，但軍隊裡訓練出來的部隊可沒有。”
“夏爾訓練了這支部隊，他用這支部隊在戰場上獲取了勝利，但他卻被排除在外。”
“這會在軍隊中造成很壞的影響，每個人都會想，他們為部隊付出了努力，最終是否也會像夏爾一樣被排除在外？”
下方馬上就有議員起哄：
“可這是軍隊，軍隊屬於國家不屬於任何人！”
“如果夏爾訓練了就由夏爾指揮，時間一長，夏爾就控製了這支軍隊。”
“我們不能讓這樣的事發生，訓練者和指揮部隊原本就應該分開！”
……
議員們說的很有道理，這甚至是軍隊的常規操作。
比如中高級軍官的晉升，晉升者往往不會留在原有部隊而是調到其它部隊麵對新的環境、新的部下。
這麼做的目的，就是避免指揮官在一支部隊任職時間過長發展了自己的勢力。
“關鍵是夏爾訓練的部隊隻有他會用，他能用這些部隊取得勝利，在彆人手裡卻是徹底的失敗！”
“現在是戰爭時期，我認為我們應該集中所有的力量對付敵人，而不是把它們當作消耗品一樣浪費掉！”
“那些部隊應該在夏爾手裡，直到我們有人學會他的戰術！”
“如果霞飛想調用那些部隊，至少應該學會怎麼用，我建議他拜夏爾為師！”
會議室裡傳出議員們的一片笑聲，支持霞飛的議員一臉難堪，戰場的失敗是他們無法否認的，而夏爾卻總能獲得勝利。
“開普敦正有四萬多軍隊身陷重圍，我認為我們更應該討論怎麼把他們救出來！”
加利埃尼暗道一聲，來了。
這是他無法回避也很難回答的問題，格雷維把自己擺在道德製高點上，而加利埃尼和夏爾，則是以四萬多人的性命要脅議會！
……
在開往開普敦的火車上，夏爾正和布朗尼、艾斯丁尼討論作戰計劃。
“我們的目標是羅德斯！”夏爾指著地圖說：“這裡地勢平坦適合坦克突破，德國人在那布署了兩個炮兵營，不過是77MM野戰炮！”
夏爾將目光轉向布朗尼說：“你知道怎麼對付它！”
“是的，當然！”布朗尼自信的點了點頭。
艾斯丁尼表情有些怪異：“長官，我們隻從一翼突破？這意味著我們要走完全程！”
“是的！”夏爾點頭。
“可‘馬克I’坦克三十公裡就要換履帶。”艾斯丁尼提醒道：“全程至少25公裡，這幾乎是上限，‘馬克I’可能沒法走回來！”
三十公裡是平地測試的結果，戰場上的情況會嚴峻得多，再加上還要作戰，25公裡全程想開完幾乎是不可能的。