昭昭老師從來都是不求回報的付出，就像這練字，他體現不到分數上，同學們練了一手好字，到了能出彩的時候，也不知道畢業多少年了。
但是..昭昭老師還是願意不計代價的幫助同學們養成這個良好的練字習慣，甚至還費儘心思找到了每一個人合適練的字帖。
有幾個心思比較軟的女生，眼眶都已經含淚了。
再不喜歡練字的搗蛋鬼，也都乖乖的拿起筆，一筆一畫的寫了起來。
堅決不辜負喻昭昭的心意！
喻昭昭挺喜歡這種感覺的，自己雖然對學生們好，但是學生們知道。
沒有給自己物質上的回饋，可給了情感上的回饋，這會更讓人心情愉悅。
教導主任昨天巡查的時候，就發現六1班同學的字帖已經寫到了最後一頁。
所以今天不該自己值班，也來六1班晃了一圈。
打算問一問喻昭昭，是不是一本字帖？學生們的字就練好了啊？好老師怎麼不繼續買了？堅持不下去了？還是動員學生自己買了？
本著看熱鬨的心思，教導主任趾高氣昂的推門進來了。
一看...所有人的字帖換新了！
瞬間驚訝的看著講台上的喻昭昭，這人是個神經病吧！還是個不缺錢的富二代呀！
但若是富二代，誰願意來普通公辦小學當一個受氣包臨聘教師？
這不是腦子純純有病！
喻昭昭自然知道教導主任進來了，但是頭都沒抬。
抬頭還要跟他社交，不如低頭練字。
可是教導主任就跟看不明白一樣，直接大步走到了講台旁邊。
看見喻昭昭也在練字，仔細瞅了一眼，字跡確實不錯，基本功紮實，就是腦子不好使。
在一群學生身上，花費金錢是最不明智的。
這是工作！不是獻愛心！老師是要教書育人不錯，但也要注意個度吧！
喻昭昭發現人來到自己身邊了，這才假裝不知道的抬起了頭。
“主任？有什麼事嗎？”
“沒事。”
教導主任不知道該說什麼。
轉身離開，又沒忍住，回身感慨了一句“喻老師家裡很有錢啊。”
喻昭昭也沒藏著，省得這群人天天來六一班打探情況。
不客氣的回答說“還行吧，小富之家。”
教導主任現在非常確定，這人腦子有問題，看不出來自己是在挖苦她？
怎麼還順著這個話茬說下去了呢！
“嗬嗬，不錯。”
教導主任隨便應和了一聲，直接掉頭離開了。
喻昭昭撇了撇嘴，低下頭繼續練字。
書法比賽，如期而至。
六1班的同學們都已經摩拳擦掌的準備好了！
......