蔣安南知道具體原因後，就好操作了，過來直接說了一句，“我也打過教練！”
陸沉人傻了，這年頭老師都這麼狂野了嗎？
不過很快就嘿嘿的傻笑了起來，王靖江這小子可以啊，夠意思！
包他一學期的午飯！
喻昭昭看見教練去找陸沉聊天，就知道這孩子能心想事成了。
所以給賈瑩拍完照，又給看台上的同學們拍了好多張。
這種大集體照，喻昭昭拍起來手還是很熟的！不需要構圖，居中把每個人都拍進去就行！
等到陸沉聊完過來後，喻昭昭又給今天上場打球的五小隻多拍了幾張。
陸沉主動點摟上了王靖江的肩膀，王靖江嫌棄的打開。
“乾嘛啊！”
“拍照呢，摟一下怎麼了！”
“不要！”
“就要就要！”
喻昭昭一臉慈祥的姨母笑，拍了不少的好照片。
因為從周六開始就要放國慶假期了，再加上上午又是比賽又是表演的，下午學生們都有些浮躁。
喻昭昭也沒什麼好辦法，就連祝佳怡都被氣到想吃速效救心丸，彆的班就更不用說了。
喻昭昭索性放開，讓大家聊個痛快。
大家正在討論著上午的球賽，大多都是說陸沉三分太牛了。
穆陽舒這時卻突然開口了。
“陸沉，你知道你為什麼4分16秒時，投的三分沒進嗎？”
陸沉微微一愣，其他人也都安靜了下來。
包括喻昭昭都在好奇的看著穆陽舒，這孩子不像是喜歡管閒事的人啊。
什麼？”陸沉其實已經記不太清了，但還是想知道。
穆陽舒抱著電腦來到了講台上。
“老師，能連下屏幕嗎？”
“沒問題。”
隨後...
屏幕上出現了穆陽舒今天上午畫的草圖，先是針對陸沉的投球習慣做了分析，然後結合角度、距離、方位分析了球沒進的原因。
還結合著陸沉最擅長的進攻節奏，幫他設計了最好幾套戰術方案。
無論是會不會籃球的都沉默了。
陸沉也是此時此刻才明白，自己的打法竟然擁有這麼多破綻。
高二一班靜的出奇，靜的掉一根針都能聽得見。
隻剩下穆陽舒一人在台上侃侃而談。
“這個設計用到了數學上的一個知識點，接下來大家把數學書拿出來，翻到...”
喻昭昭聽的目瞪口呆，連帶著來班裡布置作業的數學老師都驚訝的合不攏嘴，眼睛越來越亮。
穆陽舒的思路很清奇，關鍵是講的很有代入感，高二1班在數學這方麵幾乎全部都是一片空白。
可按照穆陽舒的講法，這很難攻克的一個教學重難點，直接就被解決了！
關鍵是同學們太服穆陽舒了！
指哪打哪！不對，指哪學哪！到了放學時間，穆陽舒也沒有停下來的意思，講完這個重難點之後，又把前兩個單元從頭到尾的梳理了一遍。
數學老師已經錄著音在旁邊記筆記了...媽啊，這這這！有人來搶飯碗了！
........